文档介绍：中班综合活动可爱的小脚丫设计意图:随着幼儿的身心发展,中班的幼儿对周围环境充满着好奇,他们总是不停的看,听,摸,动,他们会积极运用感官去探索,去了解感兴趣的事物,在户外活动的时候,常常听见小朋友在讨论各自小脚的本领,另外我结合《纲要》精神,从孩子兴趣出发,并根据该年龄段幼儿的活泼好奇,喜欢积极动用感官探索周围世界的特点,设想通过《可爱的小脚丫》这一活动,让孩子们对脚有个较全面的了解。通过游戏性和趣味性,进一步增加幼儿了解周围事物的特点,也给幼儿留有充分想象的空间。教学目标:1简单认识小脚丫的特征。,感受脚丫带来的快乐。教学准备:三条小路(垫子积木石子),彩笔纸剪刀u型座位音乐:大脚丫和小脚丫小脚丫轻音乐教学活动:游戏“毛毛虫”,导入课题师:今天老师和小朋友玩一个非常有趣的游戏“毛毛虫”“一个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫,一爬爬到膝盖上,一爬爬到鞋子上。毛毛虫爬到鞋子里了?怎么办?(出示小脚丫):小朋友好,我是你们的好朋友小脚丫,我每天躲在鞋子里,袜子里,什么也看不见,什么也听不见,今天,我想和小朋友们一起做游戏,你们愿意和我一起玩吗?我们把小脚一起露出来吧!边脱边说儿歌:缩起小脖子,拉长小鼻子,弯弯小身子,住进小房子。摸一摸,玩一玩,探究脚丫的秘密。师:小脚丫出来了,它好高兴呦,我们一起把小脚丫跷起来让大家看看,我们和它做个小游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,左三圈,点点头,右三圈,点点头,哈哈,小脚真可爱。师:伸出你的小脚丫,和好朋友去打招呼,看一看,比一比,你们的小脚丫一样吗?(引导幼儿从脚的大小,胖瘦,肤色等方面去对比)幼儿分组讲述小结:有的小朋友的脚丫大,有的小,有的小朋友的脚丫胖,有的瘦,有的小朋友的脚丫白,有的黑。师:找一找脚趾头在哪?数一数有几个?(引导幼儿有顺序的逐一点数)师:小朋友,摸摸看,你的脚趾上有什么?(脚趾甲)看看你的脚上还有什么?(脚掌,脚跟)走一走,玩一玩,体验小脚丫游戏的快乐。游戏“走小路”师:小朋友今天我们一起来做一个走路的游戏,大家来看