文档介绍：《热爱自然珍惜生命》—选自校本德育课富锦市第二中学生物教师:刘慧玲教案设计课题热爱自然珍惜生命课时一课时授课者富锦市第二中学刘慧玲学科生物年级初二教材分析本节课取材于我校生物校本课《热爱自然珍惜生命》一节。本题材实施的主体是初二学生。初二学生在初中阶段学****完植物、动物、人及微生物的一些初步知识对多彩的、绚丽的生物界有所了解的基础上我们自编了本节课生物德育课。“热爱生命珍惜生命”是我们学****生物学课程时,在态度、情感和价值观修养方面应该达到的最高目标。让学生自然界一切生命与人类生活休戚相关,因此,应敬畏生命,以平等的眼光看待万物,善待一切生灵,领悟生命的神圣性。学生实际分析近年来,在学校生活中不时发生学生或侵害他人的事件,这些触目惊心的事件反映出学生在认识自身生命价值上存在的缺陷,也折射出人们对生命教育的忽视,通过初中生命教育的学****使学生懂得热爱生命,亲近自然,爱护环境,提高学生尊重生命、敬畏生命的意识,逐步养成健康的生活态度和良好的生活****惯,提高学生的生存能力;能初步认识人与自然和谐发展的意义,关注并乐于参与环境保护,关注与生命科学有关的社会热点问题,引导学生形成正确的人生观和价值观,实现生命的价值。现在的学生是祖国未来的建设者,因而很有必要加强他们的生命教育,让其尊重自己及他人的生命、尊重动物的生命和形成可持续发展观。,更应懂得生命的价值在于责任,任何不负责任的思想和行为都会带来意想不到的后果,消除这些后果往往要付出沉痛的代价。,并且懂得生命意味着什么,培养青少年形成科学的生命观,积极的生活态度进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。教学重点让学生树立正确的生命观,观爱生灵。教学难点如何行动起来增强爱心和社会责任感。教学方法探究体验式创新教学法教学手段多媒体课件辅助教学,幻灯片投影教学设想具体设想如下:::学生实践性活动融于课堂教学中。:学生进行讨论、探索、设想、参与知识领域,将手、口、脑统一并用,完成新知。:从点滴作起,培养学生责任感和参与意识。,,创设讨论空间:(1).教师先用录音,引发学生讨论题(2).教师利用光盘,让学生观赏多彩的生物界(3).利用电脑软件,,为学生创始想象空间和理论联系实际的空间。,为学生创设理论联系实践的条件:,查阅信息,使学生在获得知识的同时,社会实践能力也得以发展。,从我做起,从现在做起,使学生将理论知识应用于社会实践中,形成一中自觉行动,培养学生参与意识,自觉珍爱生命。。残杀、、搜集信息的能力。,引发学****欲激发情趣,。出主题