文档介绍：删译电“耆哆学位论文作者鲐缝年弹签字日期:多年乡月衫日独创性声明他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得安缀犬争或其他教育机构学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解。安徽大手有关保留、使用学位论文的规定,借阅。本人授权囊涡隹梢越宦畚牡娜ú炕虿糠帜谌荼嗳胗泄厥菘饨签字日期:如/多年多月彭日/、本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。::通讯地址:签字日期:电话:
摘要养院制度时期,幼稚园制度时期,幼儿园制度的确立和发展时期;安徽省学前教育专业的发展经历了安徽学前教育专业依托鸩阶段,初步发展阶段发展的同时,出现了一些需要认真思考的问题,如各高校学前教育专业培养目标数量的本科学历的幼儿教师,在满足我省幼儿教育发展需要的同时,促进我省本安徽省学前教育的发展大致经历了:学前教育“非正式一无制度”时期,蒙,受挫一曲折发展阶段,恢复一稳步发展阶段曛两。安徽本科学前教育专业从年起步,发展迅速,到年全省已有究聘咝?0炝搜敖逃究谱ㄒ怠0不毡究蒲白ㄒ翟诔ぷ千篇一律、专业课程设置有待调整、专业师资队伍有待加强、专业教学设备有待增添等。在思考解决安徽本科学前教育专业发展问题时可以参考英国高校学前教育专业发展的经验,如严控质量关,课程设置合理等;借鉴美国高校学前教育专业发展的经验,如经费投入有保障,培养目标趋完善等,并吸纳国内龙头高校的学前教育专业发展的经验。安徽省普通高校本科学前教育专业发展问题应当采取的对策主要有:完善整合培养目标,各高校应当针对地方特色和院校特色制定针对性的培养目标;优化课程体系,课程设置注重理论联系实际,重视教育实践,提高实践课要求等;加强师资队伍建设,力争生师比基本达到国家合格标准,改善教师的学位、职称年龄和性别结构、加强教师的培养和培训;增添教学设备,使设备能够满足教学需要;本科学前教育的数量发展应当立足现实适度超前为原则。所谓立足现实,一是要立足我省幼儿园的实际需求,二是立足我省高校的实际培养能力。所谓适度超前是指适度超前是指我们要以发展的眼光预见未来五年、十年、十五年甚至二十年我省幼儿教育发展对本科学历教师的需求。适当地有一定提前量地培养一定科学前教育专业发展。切忌出现一哄而上又一哄而下的局面。随着安徽幼儿教育事业的发展,随着社会对幼儿教育质量的关注,安徽幼儿教育事业的发展对本科学历人才的需求必然日渐迫切,只要我省教育行政部门和相关高校能够认真思考解决问题的对策,务实地解决问题,切实提高本科学前教育专业的质量,真正体现出本科毕业幼儿教师在教学和科研方面的优势,安徽本
科学前教育专业的毕业生就业前景和安徽本科学前教育专业发展前景都将一片光明。关键词:普通高校;本科;学前教育专业;发展
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录目一、绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、安徽省普通高校本科学前教育专业发展的历史演进⋯⋯⋯⋯⋯⋯..安徽省学前教育发展的历史轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..三、安徽省普通高校本科学前教育专业发展的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.,课程设置有待调整⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯专业教学设备有待增添⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录一高校学前教育本科教学现状、问题调查问卷淌⋯⋯⋯⋯附录六安徽省开设学前教育本科专业的高等学校⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.安徽省学前教育专业发展的历史轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.培养目标千篇一律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.专业师资队伍有待加强⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、安徽省普通高校本科学前教育专业发展问题的解决对策⋯⋯⋯⋯⋯国内外高校学前教育专业发展的经验⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..安徽省普通高校本科学前教育专业发展问题的解决对策⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录二学前教育专业调查问卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯