文档介绍：论文作者签名:龄胪日期:兰:兰:苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。
’
在——年一月解密后适用本规定。日期:。海踦⋯瓅日期:掣茫后苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所蚍绞莸缱映霭嫔、中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数涉密论文口论文作者签名:导师签名:据库进行检索。本学位论文属非涉密论文囝
中文摘要教师职业高原是指教师在其职业发展的某一阶段出现的由进一步增加工作责任与挑战有关职业进步如晋升、流动等的缺失所引发的心理与行为状态。对中小学教师职业高原的现状、特征、影响因素及其负面效应进行研究,有助于提高中小学教育管理水平,使管理更加具有针对性,还可以使教师自身有效应对职业高原现象,促进职业生涯的健康发展。本研究借助以往成熟的相关量表及自编量表对中部地区行⊙Ы淌辛宋示淼鞑椋沂玖酥胁恐行⊙Ы淌χ耙蹈咴现象的现状和特征,从实证的角度验证了教师职业高原形成的原因,并分析了教师职业高原对相关工作效果变量的影响,提出了若干应对策略。主要研究结果如下:壳爸行⊙Ы淌ψ芴迳洗嬖谥耙蹈咴窒笄也慵陡咴灾淌Φ谋尘爸持弱,社会压力大,但满意度高,离职意向低;不同的性别、年龄、教龄、职称、学历的教师的职业高原状况存在差异。员嗟娜鼋淌χ耙蹈咴跋煲蛩亓勘戆ㄖ耙登楦辛勘怼⒈尘爸С至勘和社会压力量表,均具有较好的信、效度;相关分析表明教师职业高原与职业情感、背景支持、社会压力显著相关;回归模型的比较表明,教师的职业情感对教师职业高原的形成影响最大,其次是社会压力、背景支持;教师职业情感在背景支持和社会压力对教师职业高原形成的影响中起着部分中介的作用。行⊙Ы淌Φ墓ぷ魍度搿⒙舛取⒗胫耙庀蛉霰淞坑胫耙蹈咴氏灾关,工作绩效与职业高原的相关不显著:对应分析的结果显示:出现严重高原现象的教师也容易出现高离职意向、低投入、低满意度,而无高原现象的教师一般具有低离职意向、高投入、高绩效、高满意度;回归分析的结果表明:教师职业高原的四个维度对工作投入、工作绩效、工作满意度、离职意向均有不同程度的预测作用。本文对实证研究的结果进行了讨论,对如何规避和消解教师的职业高原的负中小学教师职业高原的现状、成冈及对个体职业生涯的影响
面影响提出了若干应对策略,最后指出了本研究的不足之处。关键词:中小学教师;职业高原;职业情感;社会压力:背景支持作者:惠善康指导教师:曹健中文摘要中小学教师职业高原的现状、成驤及甓愿鎏逯耙瞪牡挠跋
緊賏.,.鷒舶琒痵’’頲癷鷇锄鷐鷇锄羒齞鷏,锄锄甌謉鷗;,,如ⅱ鬒琲,瓸,甌’“旧琾甌產琾畆琤產..瑃籺’中小学教师职业高原的现状、成鵿及对个体职业生涯的影响英文摘要’痚’甊,,阤’.’.琣,’
;緊撼鷆,曲,鷓!痮肌锄,鷇,锄琤帆曲,锄鷇:巧锄孤·畁,痵籺仃騦.,瑃.;汀.’甋鮬籚;:英义摘要中小学教师职业岛原的现状、:琲甧。
目录第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究的目的及其意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路及方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··研究创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”职业高原的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯职业高原的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯职业高原的成因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯职业高原对个体职业生涯的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“职业高原与相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.耙蹈咴胫耙稻氲职业高原与职业高原的易发群体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师职业高原的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯问题