文档介绍：硕士学位论文三比铂坤范女爹目:中国大学教师的学术权力研究题所在院系:教育科学学院专业名称:’教育经济与管理指导教师:于文明教授研究生:姜丽丽完成时间:年编号:沈阳师范大学研究生处制
中国大学教师的学术权力研究摘要由于我国没有学术自由的传统,以及长期以来缺乏对学术及学者的制度保障,一直以来我国大学教师的学术权力没有得到应有的尊重与重视。本研究旨在通过对大学教师的学术权力的探讨,以期从理论上构建我国大学教师的学术权力,并在理论研究的基础上调查我国大学教师的学术权力的现状,了解我国大学教师的学术权力的实现中存在的问题及其原因,并建议应采取的相应对策,以期使我国大学教师的学术权力得到尊重。本文采用的研究方法主要有文献研究法、调查研究法和比较分析研究法。本文共分为五部分:第一部分,“引言”。主要阐明本文选题的缘由和目的、研究问题和研究意义,指明本文的研究思路和研究方法以及基本概念的界定。第二部分,专注于我国大学教师的学术权力的理论方面的探究。首先,对大学教师的学术权力的资源丛进行分析,阐明大学教师为何具有学术权力及其学术权力来源的依据;然后对我国大学教师的学术权力的内涵做以界定,阐明什么是大学教师的学术权力;之后,对大学教师的学术权力的各个要素之间的关系与运行机制及我国大学教师的学术权力所应包含的内容作初步探讨,从而为大学教师的学术权力的行使提供操作层面的建议支持。第三部分,专注于我国大学教师的学术权力的现状研究。通过对我国大学教师进行问卷调查,掌握目前我国大学教师的学术权力的实然状态,并对现状中存在的问题与其成因进行分析,找出实然状态与应然状态的差距。并通过与国外大学进行比较研究,明确加强我国大学教师的学术权力须努力的方向。第四部分,针对目前我国大学教师的学术权力中存在的问题与不足,提出了一些具体的促进与保障我国大学教师的学术权力实现的主要对策。最后~部分是“结束语”,对全文的主要问题和基本观点进行概括和总结,并指出有待于进一步的研究。关键词:大学教师的学术权力;学术活动;学术事务
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第一章:引言一、问题的提出大学教师有无学术权力及其行使学术权力的情况直接影响大学教师的职业发展与大学的进步。在我国大学建设现代大学制度的过程中,处理好行政权力与学术权力的关系,进一步强化学术权力的地位是一个现实而又紧迫的问题。选择大学教师的学术权力问题进行研究,其目的就是在调查分析我国大学教师的学术权力的现状,并在比较研究的基础上,对改进我国大学教师的学术权力提出建议。现代大学源于中世纪大学,而中世纪大学的雏形是学者或学生的行会。“大学”是拉丁文“币淮实囊朊饩褪切谢幔庵中谢岵皇巧人或手艺人的行会,而是学者或学生的行会。现代大学已不同于中世纪大学。随着大学规模的扩大与大学职能的不断拓展,大学的管理也愈发复杂化,单凭大学教师的力量已不能够应对大学发展的需要,于是大学内的行政人员的出现以及政府和社会各方面对大学内部事务的干预成为必然。大学内部权力主体的增加使大学内部权力逐渐分化,并使各权力主体分工协作,共同促进大学的繁荣与发展。但也正是这种权力的分工,往往使各权力主体之间产生了冲突与矛盾。随着大学内部学术事务的不断增多,行政人员更多地参与到了学术事务的管理中,使行政权力从对学术事务的管理、协调和对学术活动的服务,异化为对学术事物的控制权力和对学术活动的干涉权力,阻碍了学术活动的健康发展,同时也侵犯和削弱了大学教师的学术权力,影响了教师开展学术活动的积极性和创造精神。大学是一个学术组织,这种组织的特性就在于它的学术性,所以笔者认为学术权力是大学内部最重要也是最根本的权力。大学教师能否充分的行使其应有的学术权力,事关大学的兴衰。大学的主要职能是人才培养、发展科技和直接为社会服务,而实现这些职能最直接、最基本的活动是教学和科研。如果把知识称之为材料的话,那么教学与科研活动就体现为围绕这些材料进行不同程序加工的技术。大学教师们就是通过这些主要技术对知识材料进行继承、整理、传播、创新及运用加工的。在这一过程中,需要大学教师的创新精神与能力,同时也需要有充分的学术权力保证这一技术加工的顺利进行。所以,大学教师对其应有的学术权力的行使是由大学学术发展的内在逻辑所决定的,对大学的学术繁荣、教研活动的开展、管理秩序的维持,教育质量的提高等发挥着重要的作用。中国大学教师的学术权力研究
本研究旨在通过对大学教师的核心权力⋯学术权力的探讨,以期从理论二、研究目的与研究内容研究目的研究内容为了更确切地了解我国大学教师的学术权力的行使状况,笔者对几所大学进行了调查研究。调查结果反映出,目前我国大学教师的学术权力行使中存在的一些问题。透过调查发现:首先,就学术活动的参与方面大学教师没有充分地行使其应有的权力,这就大大影响了大学教