文档介绍：摘要关键词:高等职业院校;社区学院;人才培养模式篿从整个高等教育系统来看,我国高等职业教育已逐步由高等教育的补充成分转变为高等教育的主要组成部分。高职教育的发展,促进了高等教育的结构完善,对实现高等教育大众化发挥了积极作用。高等职业教育在国家社会发展中所占据的地位越来越重要,高等职业教育人才培养工作的成功与否关系到社会技能人才的质量优劣,关系到社会继续教育及培训体系的效用的高低,并且会影响全民终身学习的目标能否实现。然而高等职业教育在人才培养过程中出现了很多问题,集中表现在人才培养目标单一化、课程管理模式僵化、教学管理模式机械化等。这些问题成为制约高等职业教育发展的瓶颈。本篇文章在对美国社区学院人才培养模式研究的基础上,对比研究了美国社区学院和中国高等职业院校人才培养模式的异同,结合中国高等职业院校本身的属性,提出了构建高等职业院校人才培养模式的建议:高等职业院校的人才培养目标应该略持以需求为导向、以能力为本,多元化发展;坚持课程内容丰富化、课程管理灵活化、课程结构合理化;应注重教学计划与时俱进、教学方法理论实践相结合、教学评价综合全面;论文列出的主要问题及所给出的建议,可以给高等职业院校制定科学有效的人才培养模式提供指导,也可供教育行政部门在制定有关决策时参考。’‘..
,.,瓾瓼籗,琣,,,.篢瑃瑃;瑃琣篐籆甐瓾籔■■—●鰂‘●,●’
引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第轮泄叩戎耙翟盒:兔拦缜г焊趴觥第氯瞬排嘌J降母拍睢⑻卣骱突疽K亍人才培养模式的基本概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人才培养模式的基本特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人才培养模式的基本要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:、现状及职能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.泄叩戎耙到逃姆⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..叩戎耙到逃瞬排嘌J降母拍睢培养目标的比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...叩戎耙翟盒5呐嘌勘辍课程模式的比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
.纬棠谌莘岣换价综合全面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.萄Ъ苹7⒁灾耙的芰Ψ治鑫;。⒅:诵模腥ǚ轿蛔酆掀兰邸结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读学位期间的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学位论文独创性声明、学位论文知识产权权属声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..萄兰鄣谋冉稀发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.;⒄⒅乩砺塾胧导嘟岷稀第旅拦缜г喝瞬排嘌J蕉灾泄叩戎耙翟盒H瞬排嘌J降钠羰荆高等职业院校的人才培养目标应该坚持以需求为导向、以能力为本、多元化高等职业教育应坚持课程内容丰富化、课程管理灵活化、课程结构合理化高等职业教育应注重教学计划与时俱进、教学方法理论实践相结合、教学评
引言√獾哪康√獾囊庖在党中央的重视和国务院政策大力扶持下,我国的高等专科职业教育自年代中期开始快节奏发展,高等专科职业学校在校生的数量逐年上升,年全国在校专科生达人,比年增蛉耍辍辍辍辏谛Wǹ生的数量先后突破万、万、蚝万大关,发展速度之快举世瞩目。从年开始,专科生招生数连续几年都超过本科,⒄取得的成绩令人欣慰,然而我们也必须清醒地认识到高等职业教育发展过程中业积存了不少问题,主要表现在:培养目标及定位不明确。许多高等职业院校把办本科教育,培养本科毕业生作为目标,全力以赴于院校升本建设,忽略了自身特色化发展。课程的内容、结构不合理。高等职业教育的课程理论课程多于实践课程,选修课程设置不规范,而且得不到师生的重视,课程设置体现不了高等职业教育培养技术型和应用型人才的目标。教学方法缺乏实践教学。高等职业院校的教学力式主要为课堂教学,而课堂教学力法根本不适合培养技术性人才。高等职业院校的以上问题主要表现自身定位不准,培养目标不明确,课程设置、教学方法、教学设计的不合理,所培养的毕业生既不具备来自大城市本科毕业生的学术能力,又不具