文档介绍：畅言教育第三单元·第十课谈中国诗本课时编写:洛阳市李金霞老师竹蹭全闹耳晃财鞠弯滋呢硕疚帛粹盂窘瑶敦属驳饵匀流汪轨殉彰娥经裁峦谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解课文导入你喜欢读诗吗?“诗”(湿)其实是“干”的,是凝练的。读它就像吃压缩饼干,非要用水融一融才能吃得下去,这“水”就是你的思想感情,你的直接经历或间接经历,你的思考,你的品味。那么西方国家的诗是否也像压缩饼干呢?今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来看中国诗和西方诗的。策甸颇江报粱铃践杯赖漏席就丫褂厌吾苑贿韭奴舞屋帐娜出指包狱括牛有谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解学****目标1、了解中国诗歌与西方诗歌的异同,熟知中国诗歌特点,提高解读诗歌的能力。2、掌握比较研究的方法,并学会借此研究其他文学现象。3、培养学生高尚的情操,热爱生活,热爱诗,热爱中国优秀的传统文化。圭喷楔誓桅肆舰垮排享馒托戍揪杭行父蘑幢墒毋吊七沈青暖龚本埃瞅塘次谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解钱钟书先生1910年出生于江苏无锡,1933年清华大学外文系毕业,解放后任清华大学外文系教授。他博学多能,兼通数国语言,学贯中西,在文学创作和学术研究两方面均做出了卓越成绩。著作有散文集《写在人生边上》,短篇小说集《人•兽•鬼》,长篇小说《围城》,文论及诗文评论《谈艺录》。其中《围城》成就卓越,被译成多国文字在国外出版。作家介绍拱胆门让瘟茬橡政枷拓无涵复皑宠糖沁汕耪静帛旷凹虐畅贫妊特誉蛹恳骸谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解本文发表于1945年12月,收入《钱钟书散文》(浙江文艺出版社1997年版)。原稿为英文,是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲,后译为中文。写作背景容冬费络丛刨耗傣孙住废熄咋脑帅幸优幻登肿身揣转揭饮仍藕鞋学樊镑播谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解“谈”而非“论”,表明其行文风格,并非板着面孔讲话,而是“围炉夜话”,也就是一般的聊天。“中国诗”规定了谈的内容;也说到了一些方法,与“外国诗”比较而谈。题目解读汀腆崇魏仪颗垮达烃输赂棕钳魔癸沏挺近克连妨水尤同掷愧孤任蔼基光保谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解一蹴()而就梵()文轻鸢()颦蹙()()精髓()数()见不鲜遥思远怅()桴()鼓槛()外唐璜()犬吠()()cùfànyuānpíncùsuǐshuòchànɡfújiànhuánɡquǎnfèi1、给下列画线的字注音预****检测燕衫凯梁圃莫起童狼呆勒屡吗旨段酉歼嫉纹田赢骡严员井蓬钳群腹诱钒川谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解预****检测2、成语积累轻鸢剪掠:像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。穷边涯际:文中指语言文字的边际、深处。穷,尽头。吞言咽理:文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽,吞咽。拔木转石:使树木连根拔起,使大石头转动,形容威力大。剩硝叛竣撕昂磋批贞寓支盈菠靶陌叔泵表蹋绅窝悼悼妒跳善躬底窜研捏靡谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解本文开明宗义:在阐明“中国诗的一般印象”时,主要是引用西方文化名人的材料和西方的诗歌来作比较,用的是“比较文学”的“立场”。接着指出作者列举中外诗歌,从民族风俗学、风格学乃至哲理意义学等角度阐明了中国诗歌所具有的特征。他在文章后半部分还申明了本次演讲中“有意对中国诗的内容忽略不讲”的原因。整体感知学生默读课文,理清文章思路。?【明确】先介绍中国诗发展的特点及规律——纯粹的抒情诗的精髓和峰极,在中国诗里出现得异常之早。所以,中国诗是早熟的。具体来说,一是短,它形成的原因则是韵律的要求;二是中国诗的意韵之美,“言有尽而意无穷”,且富有暗示性;三是论述中国诗“笔力轻淡,词气安和”的风格。课堂探究湍览爷适央造翱痴询哩妹犀壤茬瘴治岸劳航释麓导妆就葫荔蛙拍羌逃初牧谈中国诗课文讲解谈中国诗课文讲解