文档介绍：学位论文作者签名:筋厉!!!!!!!!!!啊!R弧!!!!!!!!弧弧!!!!!!!!年西月刁日南开大学学位论文版权使用授权书本人完全了解南开大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,本;学校有权保存学位论文的届槐竞偷缱影妫⒉捎糜坝⑺跤扫描、数字化或其它手段保存论文;学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务;学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版;在不以赢利为目的的前提下,学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。经指导教师同意,本学位论文属于保密,在学位论文作者签名:同意如下各项内容:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版年解密后适用本授权书。指导教师签名:解密时间:年月日各密级的最长保密年限及书写格式规定如下:!!!!!!###ā!!!!##!!!!!!###!!!#!!!#!猨:内部最长辏缮儆年孛堋飈最长年,可少于年机密★年畛辏缮儆
劲为矿斧略月南开大学学位论文原创性声明日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,进行研究工作任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。学位论文作者签名:所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本学位论文的研究成果不包含一
摘要我国的研究生教育经过近年特别是上世纪年代的快速发展,已形成了相当规模和较完整的学位与研究生教育体系,并形成了相应的管理体制与组织模式。近年来,我国的研究生教育呈现出超常规发展的势头,如何在规模扩张的条件下保证我国研究生教育的质量不下降,成为广大研究生教育管理者必须面对的一个重要课题。研究生教育管理组织模式是根据管理组织原则,在研究生教育实践中所形成的一些稳定的模式。我国高校的研究生教育管理组织模式主要有两种,即一级管理模式和二级管理模式,这两种模式的差异在于管理重心的不同。一级管理模式更适于院校开展研究生教育的初始阶段,当研究生教育达到一定规模,建立二级管理模式则更加有利于研究生教育的发展。本文对我国高校现有的研究生教育管理组织模式进行了深入分析,在借鉴国外研究生教育管理的经验做法基础上,对我国高校研究生教育管理组织机构的改革与创新提出建议。本文认为,高校研究生教育管理组织机构改革与创新要坚持以培养工作为中心,通过合并相近职能机构、提高现有人员素质等方法对研究生教育进行集中有效管理。关键词:研究生教育教育管理组织模式教育规模教育质量
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第一章引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯高校研究生教育管理概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章研究生教育管理组织⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节基本概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四节研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节组织理论及研究生教育组织的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目录第一节研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节研究生教育概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节研究生教育管理概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
第四章国外研究生教育管理组织模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..高校研究生教育组织机构改革与发展⋯⋯⋯⋯⋯.第~节德国研究生教育组织模式——讲座制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节美国研究生教育组织模式——研究生院制⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节德美两种研究生教育管理组织模式比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节研究生教育管理组织机构改革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二节研究生教育组织机构改革与创新的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节研究生教育组织模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...。⒅⑾到⒀:作为中心⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录
第六章结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果⋯⋯⋯⋯...喜⑾∽魅嗽彼刂省目录
第一章引言第一节研究背景研究生教育是高等教育的重要组成部分,是高等教育结构中的最高层次,同时也是一个国家培养高层次人才最主要的方式,对