文档介绍：硕士学位论文三觉掷ち题——一种政策内容分析的视角目:我国学位政策研究所在、院系:教育科学学院专业名称:教育经济与管理指导教师:康翠萍研究完成时间:年生:郭琳琳沈阳师范大学研究生处制编号:
我国学位政最研究一种内容分析的视角摘要关键闶:教育管:理,教育政策,学位,目噶妾,学位政策内容,再潦内容分新我国学位与研究生教育工作自年恢复研究生招生、年实施学位制度以来获得了长足的发展。在这期间,我国相继出台了一系列有关学位方面的政策法规文件,这些政策法规文献对我国学位与研究生教育的发展起到了关键作用。但随着我国学位与研究生教育的不断发展,一些学位政策已经不能适应学位与研究生教育的发展,甚至执行过程中给学位与研究生教育的实践工作带来了影响,严重制约了我国学位与研究生教育的发展。产生问题的原因有很多,学位政策内容自身的问题起了关键性的作用,要想从根本上解决现有的问题,有必要对学位政策内容本身进行研究,通过解决学位政策内容自身的问题来提高学位政策的质量,从而有效地解决我国学位与研究生教育的实践问题。本研究主要通过内容分析的视角,从时间段划分展开纵向分析,同时以康翠萍教授提出的学位政策的四个基本内容为理论基础把各时期的学位政策进行归类,附之于横向分析。希望通过这样的纵横立体式的交错分析能更好地把握各个时期的学位政策的特点提炼出来,从而更清晰地观察我国学位政策内容的特点及发展趋势。本研究主要分为四大部分。第一部分,即引言。主要阐述了本研究的目的、内容、研究意义以及研究方法等问题,文本研究提供了方法论的基础。第二部分,即学位政策研究的理论概述。主要对有关学位的概念进行了界定辨析,为本研究提供了理论基础。第三部分,即我国学位政策的内容考察及其分析,这里主要对我国学位制度恢复以后的学位政策进行考察与分析,是本研究的理论分析部分,为下一步完善学位政策内容提供了分析结论。第四部分,即我国学位政策内容存在的问题及其改进对策,这一部分分析了我国学位政策内容存在的问题,并对我国学位政策的完善提出了对策建议。
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我国学位政策研究—一种政策内容分祈的视角第一部分:引言一、问题的提出我国学位与研究生教育工作自年恢复研究生招生、年恢复学位制度以来获得了长足的发展。在此期间。我国相继出台了一系列有关学位方面的政策法规文件,例如:年瞻洳嫉摹吨谢H嗣窆埠凸惶趵贰月日颁布的《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、年瞻洳嫉墓裨貉晃被帷豆赜谏定学位授予单位的原则和办法》、年展裨貉晃被岬谑位嵋橥ü的《国务院学位委员会授予省灾吻⒅毕绞学位委员会审批已是硕士学位授予单位增列硕士点的试行办法》、年展医涛⒉嫉摹堆芯可Ъ芾砉娑ā贰ⅰ墩收攻读硕士研究生学位政策规定》等,这些政策法规文献对我国学位与研究生教育的发展起到了关键作用。但随着我国学位与研究生教育的不断发展,一些学位政策已经不能适应学位与研究生教育的发展,甚至执行过程中给学位与研究生教育的实践工作带来了影响,严重制约了我国学位与研究生教育的发展。从学位政策的内容上来讲,各学位政策是不同类型、不同层次的政策,因此在内容上往往是顾此失彼,各项政策内容之间互不相干,甚至相互冲突使得学位政策出现了政策内容缺失、政策内容含糊不清、各政策之间缺少逻辑关系、政策体系不完整等问题。例如:在关于学位申请条件的政策规定中,《中华人民共和国学位条例》中第二条规定:“凡是拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,具有一定学术水平的公民,都可以按照本条例的规定申请相应的学位。”《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条第三款规定:“同等学力人员申请妒垦时,对未具有大学毕业的学力的申请人员,可以在接受申请前采取适当的方式,考核其某些大学课程。”而在《招收攻读硕士学位研究生管理规定》的第六条第一款却规定:在职人员申请硕士学位“必须获得学士学位”。从以上可以看出《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》与《中华人民共和国学位条例》并无矛盾之处,而《招收攻读硕士学位研究生管理规定》与《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》内容的矛盾却是显而易见的;再比如,在《中华人民共和国学位条例》第四条、第五条、第六条的政策规定中均使用了含糊的标准概念“较好、初步能力、宽广等”对授予学士学位、硕士学位、博士学位的标准做出了规定,这些含糊的标准并没有明确指出具体的、可操作的规范标准,给实际操作带来了困难;在关于授予学位方面的第十一条规定中只是简单说明在符合授予标准后授予学位,但是授予的方式、授予过程并没有明确的说明,导致学位政策关于学位授予过程与程序方面内容的缺失。正是由于学位政策内部自身存在着大量悬而未决的问题,缺乏统一性、一致性,导致
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