文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
教育公益性及与营利性矛盾的化解研究
姓名:杨卫安
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:邬志辉
20070501
要摘开放以后我国经济、政治体制改革不断走向深入,特别是社会主义市场经济体制的逐渐确立,教育改革的市场化倾向越来越明显,并出现了营利性的教育。这时,人们的切身利益受到影响,当我们反过头来审视教育的公益性问题时,却发现我们原来所持的公益性观念与现在的营利性教育产生了激烈冲突,教育的公益性受到严重挑战。传统上人们主要是从不以营利为目的、由等、强调非经济价值取利性是否冲突绾蔚骱徒逃墓嫘杂虢逃牟敌浴⒂@灾涞墓叵政府职能教育的公益性与营利性的关系。本文主要对以往有关教育公益性研究进行综述,对公益关键词:教育;公益性;营利性;矛盾;化解教育事业是一项公益事业,这已是人们的广泛共识,但是在对教育公益性的理解上却众说纷纭,莫衷一是。在我国传统的计划经济体制下,人们很少单独地审视教育的公益性问题,因为人们心中所持的公益性观念与当时的教育体制是吻合的。但是随着改革向等几个角度理解教育公益性的。但在市场经济背景下,如何保持教育的公益性绾理解教育的公益性逃墓嫘院徒逃牟敌灾涔叵等绾教育的公益性和营应对此做出何种转变鹊染统晌RX酱饩龅奈侍狻F渲凶詈诵摹⒆罡镜奈侍饩褪性及教育的公益性进行新的解读,并在此基础上提出教育公益性与营利性矛盾化解的途径及对政府职能转变的影响。
.;—籶猰籧;.,琫猠—..,—瑆琁。珺甎’,琫·Ⅳ緂.,瓸·,—甌瓸琣Ⅱ
期:逸珥枷期;蟹掣阻迦学位论文作者签名:毖堡圭学位论文作者签名:榴卫壶指导教师签名:日期:砟病浚甀目独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:电话:邮编:日
刚公益性向来被视为现代教育的题中应有之义,我国法律也规定教育是一项伟大的社会公益事业,由国家承担教育职能则成为实现教育公益性的主要途径。从实践来看,世的一项重要福利内容。但是,在一定时期和现实的条件下,由国家垄断教育会造成诸如经费不足的问题,因此,世界教育改革的市场化倾向越来越明显。在这种背景下,教育的公益性问题凸现起来,尤其是我国经历了从传统的计划经济向市场经济的转轨,究竟菁界上大多数国家都将教育纳入社会公共事务管理的范畴,将政府提供免费教育当作国民教育体制僵化、教育效率低下、教育资源浪费等问题,再加上世界各国普遍都面临教育把教育定位于社会公益事业还是定位于适用于市场规律的产业,成为必须要认真对待的一个重大问题,它关系到我国教育改革的基本走向,同时也关系到人民的基本利益。
一、问题的提出教育公益性的传统理解在我国传统的计划经济体制下,人们很少单独地审视教育的公益性问题,因为人们政治体制改革不断走向深入,特别是社会主义市场经济体制的逐渐确立,教育改革的市们反过头来审视教育的公益性问题时,却发现我们原来所持的公益性观念与现在的营利传统上,人们多是从教育的提供方式来理解教育的公益性的,学者们在探讨教育的公益性问题时也对此进行了总结。杨晓霞较全面地对教育公益性的传统理解进行了概括,她认为传统上对教育公益性的理解应包括:①符合社会公共利益;②不以营利为目的;⑧由等;⑤强调非经济价值取向。“夜挠泄胤珊推渌些学者的观点也从不同方面印证了以上概括。投资者不能从中获得回报,因此办学主体只能是国家和其他一些捐资办学者,并由此来保障教育的公益性。过对每个人的影响而影响全社会,第二是全体性,即所有公民都有受教育的权利。第三遵循公平原则。踊从中可以看出,以上五条虽然不都是从教育的提供方式来谈教育的公益性,如第一条,但从总体来说,他还是主要从教育的提供方式来谈教育的公益性的。原无锡轻工业大学高教研究所吴启文教授坚决反对教育的产业化,他指出,所谓教心中所持的公益性观念与当时的教育体制是吻合的。但是随着改革开放以后我国经济、场化倾向越来越明显,并出现了营利性的教育。这时,人们的切身利益受到影响,当我性教育产生