文档介绍：南昌大学
硕士学位论文
江西高等职业教育育人模式研究
姓名:吕合
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:陈东有
20070520
摘要要保持我国国民经济的健康、可持续发展,需要加快培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专业技术人才和大批的技术创新人才,为经济社会发展提供更加有利的智力支持和人才保障。高等职业教育作为培养这些人才的一个重要渠道,。近十多年来我国的高职教育发展迅猛,目前,无论是学校数量,还是在校生数量,高职教育已成为我国高等教育的重要组成本文选取江西的高等职业院校作为研究对象,通过文献法、调查法,个案分析法对江西省几所民办高职院校存在的典型的人才培养模式进行探索与总结。主要内容概括为以下几个方面:一、我国高等职业教育人才培养上还没有完全以市场为导向。二、目前,高职教育人才培养呈现国际华的趋势和对学生全面素质的要求。三、“产教结合”模式是我国高职教育一贯提倡的一种培养模式,在锻炼学生实践技能,充分利用校内校外两种资源方面具有一定优势,但受学校办学条件和规模的影响,这种模式的优势不能得到充分的发挥:。三元育人”模式比较重视学生人格的塑造,对提高学生人文精神、道德素质有很好的效果,但对学生实践应用能力的锻炼不足;“订单式”模式是一种“短、平、快”的培养方式,对提高学生应用操作能力和学校的就业率有很大帮助,但容易忽视学生基础知识的学习和素质的培养,使学生成为。机器人”.四、江西高等职业教育人才的培养,.首先要注意学校规模与内涵的协调,学校基础条件的完善,:高等职业教育;育人模式;产教结合;三元模式;订单部分。设和课程设置。
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导师签名中矗圄G衫学位论文作者签名中:辏工作单位:南季蚩词郑通讯地址:≯两杰南昌埘礴辛,占月易日学位论文作者毕业后去向:露绿ò学位论文作者签名中:岛店、签字日期:年占月蝗学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:啊暝洛鋈电话:丁R盘量圭堂其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得南昌太学或其他教育邮编:;;/研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含和借阅。本人授权南昌大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被套阅进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。签字日期:
。福斯特的职教思想主要见于“职业学校谬误’,咂C鳎夜д呤平在其年由华东师范大学出版社出版的‘比较职业技术教育》一书的第八章“福斯特的职业教育思想及其影响”中将福斯特的主要思想和观点概括如下:①职业技术教育的发展必须以劳动力就业市场的需求为出发点.②“技术浪费”应成为职教计划评估中的一项重要内容。福斯特注意到,许多发展中国家的职教毕业生的就业岗位与其所受的专业训练不一致,从而他提出了职教中的“技术浪费”问题。耙祷难?纬碳炔荒芫龆ㄑ闹耙抵驹敢膊荒芙饩銎涫б滴侍鈐④基于简单预测的“人力规划”不能成为职教发展的依据.⑤倡导“产学合作”的办学形式。⑥职教与普教的关系是互补关系而非替代关系。⑦反对“普通教育职业化”。⑧职业教育的重点是非正规的在职培训。⑨“职业学校谬误”论。所谓“职业学校谬误”论是福斯特从职校体制内部指出“学校形态”职业教育办学方式的局限性和一些自身难以克服的缺陷。如:职校办学成本高;培训设备很难跟上现实要求:培训环境难以和工作环境相符合;,职校的正规学制也是个问题,职校的学制较长,一般要三年左右,这样,不能对劳动力市场做出迅速而灵活的反应。正是由于以上原因,福斯特认为学校本位的职业教育最终难免失败的命运。因此,就结果而言,职业学校而福斯特的职业教育思想对我们的启示,石伟平在他的这一章节中提到了①职教到底是应根据人力计划主动地供给人才,还是根据市场需求被动的只能是一种“谬误”。两点:
.怨诓煌嘈偷挠四J降难芯应急培训人才②职教培训到底是应以技术市场为出发点还是以就业市场为出发点①“校企合作、产学结合’’模式这是我国高职最为典型的一种人才培养模式