文档介绍：五环四步课堂教学模式小学PEP英语四年级下册UNIT3第一课时教学设计和反思宁陕小学—:本课是该单元的第一课时。主要学****表示服装的名词和表示颜色的形容词。,所学的句型对于学生来说并不难,本课的知识与学生的学校生活息息相关,具有很强的应用性,学生也感兴趣。学情分析我所任教四年级的学生,上课比较认真,比较愿意开口,对基础知识的掌握情况不同,部分学生会运用所学的语言进行交际,有些学生则不能,需要老师创造较多的机会给他们。本班的学生较活泼好动,对动作、游戏、比赛等比较感兴趣。、说、认读本课时的主要单词:whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。’sdo的指令,并做出相应的动作。Eg:PutonyourT-shirtTakeoffyourjacket等教学重点和难点(1)掌握有关服装名称的六个单词(2)表示颜色的形容词和表示服装的名词连用(3)在四线三格中书写单词教学过程Step1Warm-up(5分钟)《ColorSong》,听后学生说出听到的颜色名称。2创设情境。今天,小丽要去参加同学的生日聚会,可是她却不知道穿什么,让我们来帮帮她吧!Step2Presentation(20分钟)Let’:Whatisthis?ItisaT-shirt,ayellowT-shirt。教师继续指图问学生:Whatcolouristhisdress?Whatcolouristhatjacket?同时将词卡呈现给学生,让他们了解生词。然后放录音,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。。教师领读和听音跟读,先让学生掌握服装类生词,再与颜色类单词搭配。注意比较单词skirt和shirt的读音。学生多种方式练读单词,同桌练****小组练****男女生互相翻译、听音指读、大小声等。:学生指着ALetslearn部分图片说:“...看谁说的最准确。,要求学生在3秒内准确读出词组。否则炸雷就会爆炸。,帮小丽设计出最漂亮的衣服并在四人小组内做口语交流,评出优胜者到讲台上全班展示Ilikethe...withthe…。学生展示后,由其他学生评出最佳服装,教师给该生发奖。Step3Practice(5分钟)Let’