文档介绍：串月学位论文题目:盘趑尘些缝医量堡主至蛰叠学位论文作者:郯淤签字日期:≥:伽昙独创性声明睹本人提交的学位论文是在导师指导下进荇的研究工作及取得的≥打月钮沙研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年月止导师签名:签∥吖者期玑字学,、又沦位签~·厶’●●/.,。·..
◆卜.◆写一,
目录■摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究的缘起与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外关于创业教育及教育质量保证相关研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路、重难点与概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、我国高校创业教育历史及现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.我国高校创业教育的历史⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.我国高校创业教育发展现状及问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、我国高校创业教育质量保证现存问题调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调查的设计与实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.重庆高校创业教育质量保证现状调查数据分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校创业教育质量保证存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、我国高校创业教育质量保证问题归因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.主观方面的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..客观方面的原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。四、国外高校创业教育现状及其质量影响因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.以美国为代表的国外创业教育现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.美国高校创业教育质量保证的内部因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.美国高校创业教育质量保证的外部因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..五、我国高校创业教育质量保证路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校创业教育质量保证的外部路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校创业教育质量保证的内部路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.附蜀乏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..至定谓’.气、⋯..⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯...⋯.⋯⋯⋯....⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯.●
◆户尹,
吨于重庆几所高校的调查高校创业教育质量保证研究摘要教育经济与管理专业硕士研究生:郑彦春指导教师:王德清教授。~钮关键词:高校创业教育教育质量质量保证随着社会的发展,世纪大学生不仅仅要具备理论知识,更要具备创业意识、创业能力和创业心理素质。创业教育作为一种新的教育理念,在当今知识经济飞速发展,科学技术迅猛进步,世界教育急剧变革等形势下发挥了重要的作用。自年清华大学开展第一届创业计划大赛以来,我国高校陆续开展大学生创业教育课程,但是目前我国高校大学生创业率及创业成功率都非常低,形势不容乐观。因此在“质量就是生命”这一观念为大众广泛接受的今天,如何确保高校创业教育质量已成为人们广泛关注的本文首先对我国高校创业教育的现状做了简述。其次,以能够代表重庆整体水平的重庆大学、西南大学、重庆文理学院为样本进行了实证研究,找出了影响我国高校创业教育质量保证的问题所在:⒏咝4匆到逃哪勘瓴幻魅罚腋咝4匆到逃勘旯阆蜓现兀、创业课程和创业教材缺少;⒏咝4匆到逃暮细袷ψ始=羧保、高校学生自身参与创业教育的积极性不高;⒏咝4匆到逃到逃奈幕瘴Р慌ê瘢、缺乏资金支持。⒏校与企业的联系不够:⒀芾矸矫娲嬖谖侍猓、缺乏切实可行的创业教育评价机制。并在此基础上做出了简要的归因分析。再次,以美国为例,阐述了国外高校创业教育发展的现状及其确保创业教育质量的因素。最后,在借鉴国外高校创业经验的基础上结合我国高校的实际情况,提出了高校创业教育质量保证的对策及建议。具体如下:一、外部路径、政府:有所为有所不为;⑵笠担捍臃獗盏娇7牛V鞫敫咝AR