文档介绍：教育教学特色经验总结芦庙镇中心小学刘运民刘运民,男,1962年出生,1983年03月任教,执教三十年奋斗在教学第一线,坚持品德为先,师爱育人,是学生的良师益友;爱岗敬业,精心执教,桃李满天下,是教书育人的模范;他积极开展教学研究和教学改革工作,教学成果显著;开拓进取,投身科研,科学研究工作成绩突出。2003年论文《怎样培养学生的学****兴趣》荣获区三等奖;2005年论文《在小学数学教学中情感教学的体会与应用》获区二等奖;2009年论文《颇具匠心》荣获谯城区二等奖;2012年论文《小学生发散思维的培养》荣获区一等奖;2012年论文《搞好学校德育工作的探索》荣获区三等奖;2013年论文《欣赏――老师最伟大的爱》荣获区三等奖。1998年荣获亳州市第二届“教坛新星”小学数学三等奖,2000年教师教学基本功大赛小学数学三等奖,2001年教育教学成绩显著被评为区先进个人。2006年参加骨干教师培训,2009、2010两年连续被区教育局授予“教研工作先进个人”荣誉称号,2011年被区教育局聘请兼职教育督导员,2013年教育教学工作显著被评为谯城区优秀教师。2010年我任教的四年级数学全镇竞赛第一名,2010年镇质量检测三年级数学第三名,2010年被评为镇“优秀教师”,2011年教师专题培训被评为优秀学员。2012年区质量检测本人兼六年级品德与社会成绩在全镇前五分之一。2012年参加北京教育学院研修班培训。绩效考核三次名列全校前五分之一。品德为先,师爱育人,是学生的良师益友坚持以“学高为师,德高为范”的师德风范要求自己,以严谨的治学态度熏陶学生,以良好的人格魅力和模范的师德规范影响学生,发挥了一个共产党员的先锋模范作用。以德立身,用自己的座右铭“正直做人,踏实做事”与学生共勉,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,树立乐于奉献和艰苦创业的精神。尊重学生,耐心指导教育每一位学生,深入了解他们在学****上遇到的困难,帮助每一位学生进步。以身立教,用自己的实际行动和人格魅力感染学生、影响学生。勤奋和踏实的工作作风影响了学生,教育学生逆境不馁,顺境不骄,勇于探索。深入了解学生的需求,关心学生的发展,帮助学生解决实际问题;积极为学生提供辅导与服务,与学生之间建立起平等、信任、合作的良好关系。例如我们班李波勇同学。智力与班上其他同学有明显差距,接受能力较差,上课注意力不集中,每次检测只能勉强合格,作业不能及时完成。因此,班上很多同学都不愿意和他玩,个别同学还经常嘲笑他。我想我能放弃他吗?不!我不能放弃他。他也有自己的人格和思想,他比其他孩子更渴望关爱。我根据这一情况,做了认真分析,寻找对策。我发现点滴进步及时表扬,检测时成绩不理想我也不责备,尽力帮助他树立自信,经常与他沟通谈心经过一段时间的耐心引导。在家长、老师和他本人的共同努力下,现在他的作业能按时完成并且书写工整,学****也有了起色。同学们看到他的进步,下课主动找他做游戏。他脸上的笑容一天比一天灿烂,渐渐地对学****也有了浓厚的兴趣。我看到他这来之不易的进步,我也感到欣慰,尽到了一个老师应尽的爱心。看到孩子的进步父母感到高兴经常与我联系感激万分。如我们班李波勇同学。智力与班上其他同学有明显差距,接受能力较差,上课注意力不集中,每次检测只能勉强合格,作业不能及时完成。因此,班上很多同学都不愿意和他玩,个别同学还经常嘲笑他。我想我能放弃他