文档介绍：“和美”课堂听课学习心得体会上周末,我有幸去xx小学参加了第十三届“和美”课堂全国小学语文教学大型观摩研讨会。几位名师向我们展示了高水平的示范课,课型丰富多彩,正如“和美”课堂的理念:和而不同,美美与共。在这短短两天的学习观摩中让我大开眼界,收获颇多。其中印象最深刻的是张祖庆老师的电影写作课《父与女》,何捷老师的《鹿角和鹿腿》以及黄亢美老师的《雷雨》。张祖庆老师的微电影写作课《父与女》,让我了解到在写作教学中要学会引导学生,鼓励学生勤观察,勤思考。为语文教师们开辟作文教学的新思路,虽然是一种尝试,却让大家看到了电影变绘本的神奇效果,学生丰富的语言被激发出来。何老师在教学中集中指向教学目标,探寻故事中蕴藏道理的方法,让学生通过编写故事,由“关键词”入手,复述故事的形式,了解寓言故事内容,感悟其中的道理,获得认知成长。何老师的课堂语言诙谐幽默,在教学中与同学亲切交谈,从而使整堂课趣味盎然,让学生在轻松愉快、自主探究的氛围中抵达教学目标,了解学习寓言道理的方法。他的课堂设计有序,教学有效,精彩纷呈。黄老师利用一切可得的手段,巧妙地组织课堂教学,充分调动学生情绪,把学习语文的激情最大限度地调动起来,从而营造良好的课堂学习气氛。《雷雨》一课的开始,教师让学生用小拳头捶打桌子,用小手搓揉纸张的形式分别演示了雷声和雨声,形象而生动,大大激发了学生的学习兴趣。这一方法贯穿了课堂的始终,学生通过自己的演示表现了雷声越来越响,风雨越来越大的雷雨情景,整个课堂沉浸在一阵雷雨交加的情境之中,并通过学生声情并茂地朗读深化体现。他的识字教学形式多样。乌——师借助意思“乌鸦黑得连眼睛都看不见了”与“鸟”字做了区别,而且很巧妙领会了意思;压——黄老师用绘画的形式加以解释;垂——利用课件的形式区别了与“落”字的不同,符合低年级学生的身心特点。渐——通过看图片,特别是黄老师做的纸被墨水染红的小实验,学生一下子就明白了“渐”字为什么是三点水,原来它的本义就表示“浸染”,墨水染红整张纸是要一个过程的,在这个观察活动中,学生又形象地理解了“渐渐”为什么是“慢慢”的意思。在这些执教的名师中,每位老师都有他们独特的魅力。他们博学、优雅、机智、幽默。他们为课堂而生。他们以生为本,紧扣孩子们的生命体验。他们更是我前进的风向标。