《彩虹》教学反思.docx

文档介绍：《彩虹》教学反思《彩虹》是一篇几句童真童趣的散文,小作者把雨过天晴空中出现的彩虹想象成一座桥,想象自己走到桥上帮爸爸浇田,照着妈妈梳头,在彩虹桥上荡秋千让哥哥开心,传递了小朋友关爱家人的美好愿望。识字写字时阅读和理解的基础,在本课识字教学中我采用字源识字法,如:“虹”自在造字时时因为古人把彩虹想象成***张开大嘴在喝水,所以是虫字旁,二“工”资就是它张开的大嘴,孩子们非常感兴趣,记忆起来就比较容易。识字之后就是课文的朗读与讲解,课文朗读是本课的重点与难点,因为本课长句子较多,孩子们不会断句,因此在朗读过程中,我采用多种形式:个人读、分组读、男女对读、教师示范、听录音等,重点指导问句的朗读,当孩子读得不好时及时纠正师范。孩子们对我指导段落中的长句子也能读好,但是,当进行下一段新内容的学****时,孩子们还真是不知如何断句。在做本课反思时,我突然想到“授之以鱼不如授之以渔”,我应该在课堂上教会孩子们读好长句子的方法。如:爸爸,你那把浇花用的水壶呢?可以以此句,教授方法。先让孩子们把句子分成一个个词语,也就是:爸爸、你、那把、浇花、用的、水壶、呢,告诉同学们在读的时候词与词之间是要有停顿的,但是停顿时气息不能断,且标点符号也要有停顿,同事还要注意句子的语气及感情。以此为例,可能孩子就会掌握读长句子的方法,就不需要逐段讲解了。另外,本节课没有把握好时间,孩子们预****任务完成不好,导致两课时没有完成规定的教学内容。在以后的教学中,要加强对预****任务的检查与反馈,还要细细琢磨如何提高课堂效率,争取在规定的时间内完成相应的教学内容,达成教学目标。