文档介绍：太原初级中学特长生培养方案素质教育的最终目的,在于充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,特制定特长生培养方案如下:一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展,学校成立特长生培养指导小组。组长:陈本恩副组长:李临江彭昌文向洋成员:全体教职工。二、活动目的(一)通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围。(二)培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动,发挥学生特长,调节学生的学****生活心态。(三)培养学生健体审美能力,增强知识,发展智力,让学生在活动中学有所乐,学有所获,学有所用。(四)得到家长和社会的认可支持,产生一定的社会影响,通过一至二学期逐步产生效益。三、活动组织活动以每个指导教师为小组进行,每组学生不超过10人。各班根据实际情况都要成立兴趣小组。活动时间为每天下午第三节课进行。兴趣小组学生也由各活动指导教师自己选。学生名单报教导处备案并建立专档。四、活动要求:1、实行指导教师负责制,与家长沟通,争取家长的理解支持。,制定培训计划,填写活动情况记录,写好培训总结。2、以每个指导教师为单位学生自愿报名,力争使每一位学生都参加到活动中去。3、各指导教师按时到活动场所,活动场所尽可能选择在教室或操场上。4、学生必须遵循活动的规则和要求,听从指挥,并按时参加活动。5、活动场地及器材管理由学校统一安排,实行指导教师管理负责制。6、每个月底,开次交流会,指导教师都要进行阶段性