文档介绍：《歌唱美丽的家乡》教学反思《歌唱美丽的家乡》是一首苗族的“飞歌”,而苗族“飞歌”的音调高昂,节奏自由,结构短小,旋律悠扬起伏,而且在歌曲中出现了自由延长符号,所以长音可任意延长,句子中也出现了滑音级进。当学生一听到这首歌曲的时候一个个都喊着说:“哇,老师,这歌太难唱了!这肯定唱不下来。”而在教学过程中我也一直遇到麻烦,比如:在学****第一句时因为有延长符号,学生们往往气息会不够,而且在一字多音时学生也比较容易把某些音给盖掉,特别是歌曲的最后变成5/8拍时,节奏变快,学生也都跟不上。当时我就在想:我该怎么提起学生们学生的兴趣呢?于是我利用了一关一关挑战的方法,因为歌曲对于学生来说难度较大,于是我把每句话都分成一关,而每个关卡必须要先唱完歌谱,再加入歌词,再跟着音乐来进行演唱才可算过关,这样一遍一遍的进行练****最后只给一次挑战的机会,而到了最后一关就是要将整首歌曲完整的有感情的来进行演唱,如果能获全关那么就可以加纪律分。而这个方法也得到了学生们的喜欢,感觉整堂课学****的气氛也比较浓烈了,特别是以前学生在学****歌曲时总是一副不爱学****的样子,不过现在用了这个方法既能提起学生学****的兴趣又能提高学****的效率。虽然说现在学生还不能够完全的自己的演唱歌谱,但是经过了半个多学期的学****学生对于歌谱的学****也是越来越快了。