《细胞器》一节的教学反思.docx

文档介绍：《细胞器》一节的教学反思用了整整4个课时,今天终于把《细胞器----系统的分工合作》这节课讲完了。这节课内容多,又是重要的考点,所以讲起来很不容易。现反思如下; ,得4课时内容。想快,可是快不起来。 ,需要拓展的内容也比较多,还要引导学生记笔记,而且还要让学生理解。比如,线粒体和叶绿体的结构特点,功能作用时,采用比较的方法,结合板图,从结构特点的相同和不同,各自功能作用的讲解,在学生原有光合作用和呼吸作用的知识基础上,把线粒体的有氧呼吸过程和叶绿体的光合作用过程作比较,从反应的原料与产物、能量转换的方向不同等,让学生真正理解它们各自的功能,还有共同点就是都含有两种核酸等。 《学****指导》上面的思考探究题、“跟随名师解疑难”栏目、“考点考向”中的例题、典例剖析等强化学生对基础知识的理解及运用知识解决问题的能力,提高解题能力,从而提高课堂效率。 ,精选****题,进行专题训练,强化所学知识及运用能力。这样一整套下来,既用好了现有的手头资料《学****指导》,又少发了卷子,减轻了学生的作业负担。当然,我希望我所有的努力,换得高效的教学效果!让学生能轻松愉快的学****和进步!加油!