《细胞膜─系统的边界》的教学反思.docx

文档介绍：《细胞膜─系统的边界》的教学反思本节内容是普通高中课程标准实验教材书生物必修1《分子与细胞》第三章第一节的内容,,它承接前面学****的构成细胞的元素和化合物,是对生命系统的基本单位细胞的进一步学****新课标中与细胞膜有关的要求是简述细胞膜的成分和功能,属于了解水平。教材首先介绍了细胞膜的成分,随后教材联系生活实际,简要讲述了癌细胞的一些特征;其次教材分析了细胞膜的功能;最后简要讲述了植物细胞壁的成分与功能。从知识的维度来说,本节内容主要讲解了细胞膜的制备、细胞膜的成分、细胞膜的功能;从能力的维度分析,本节内容涉及到细胞膜制备的实验操作过程、细胞膜功能的理解分析过程、细胞膜成分的资料分析探究过程;从情感的维度分析,本节主要认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义,初步形成结构与功能相适应的观点,树立辩证唯物主义观点。通过本节的学****使学生对第二章中有关组成细胞的元素和化合物的功能的认识具体化、结构化,将前后知识建立起有机的联系,并为后面学****细胞的物质输入和输出,细胞膜的流动镶嵌模型打下基础。对于细胞膜的成分,我主要采用的是生物科学史的资料分析。科学史是生物学****的重要资源,一部科学史既是知识和技术不断更新的过程,也是观念和思想不断的发展历程,这是非常好的情感态度价值观培养资源。本节课到了此时也基本接近课堂的尾声,我采用了概念图的方式进行本课总结和归纳,将学生大脑所学的知识进行复****整个教学设计体现了新课程的“提高生物科学素养、倡导探究性学****面向全体学生、注重与生活的联系”的四个基本理念,充分对学生在“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个方面进行提高,对教材内容进行创新性的整合,取得了较好的教学效果。对于第三个功能—