文档介绍：团庄小学综合实践活动设计方案——手工制作艺术一、背景分析手工制作艺术作为一项古老的传统文化,是我们曾见怪不惊的非物质文化遗产,而如今却像珍珠般珍贵却又罕见。民族民间艺术需要传承,需要更多的人来关注,尤其是小学生,更有这份责任和义务。学生们并不是盲目抵制传统文化,而是对我们自己的东西知之甚少。我们应该重视培养学生对民族艺术等传统文化的兴趣,结合课堂教学、社团组织等实实在在地开展各种活动,不仅能让学生了解中国传统文化,熏陶学生的情操,提高他们的动手能力,使学生能够更加心灵手巧,培养良好的素质。二、“手工制作艺术”为主题的综合实践活动,使学生了解中国传统文化——刺绣、编织,知道继承传统文化的重要意义。,培养他们的观察思考、勇于探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力、与人交往、合作交流、运用创新、持续发展等综合能力,以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。,产生对综合实践活动的兴趣,培养认真探究问题的科学态度。学会一些方法,在合作交流中体验交往的乐趣。感悟传统文化的魅力,增强民族自豪感、责任心。三、活动形式活动的形式主要是“了解”、“搜集”、“学习”、“交流”、“创意”。活动的方法主要是资料搜集、归纳整理、交流学习和展示制作等。四、活动时间安排::第一周、第二周(8月26日——9月6日):第三周至第十五周(9月9日——12月6日)、总结阶段:第十六周、第十七周(12月9日——12月20日)五、活动准备:教师准备:各种类型的刺绣品、布艺作品、编织作品(文字与图片),查阅相关资料;制定活动计划;电脑、录音机、摄像机、照相机等。学生准备:小组搜集相关资料,寻访民间艺人,准备相关活动材料。六、活动过程:第一个阶段:准备策划阶段活动目标:,明确研究的目标和方向。。、新思路、新方法,激发他们的探究和创新欲望。活动呈现形式:主题生成课活动过程:,确定活动主题。你对中国的传统文化最感兴趣的是什么?(学生也许会提到剪纸、刺绣、戏曲、书法、武术……。)经过多次筹划、商讨、筛选、综合,最后和同学们一起将本学期综合实践活动主题定为“手工制作”与“安全自救”。根据师生交流的意见,确定了以下子课题:(1) 美丽的刺绣(2)“神奇的布艺”(3)“奇异的编织”(4)“安全自救”,根据各自的爱好和兴趣,在自愿组合的基础上,同学们分成了六个小组,并推荐小组长,在指导教师协助下,小组成员制定了详细的活动计划表。聘请老师或同学家长担任本小组的研究顾问。综合实践活动记录表活动主题组名组长组员    活动内容方法        小组成员分工负责本组调查课题的各项组织领导工作。(1名) 负责活动的准备、活动相关事务的联络、沟通。(1名) 负责相关的访问、记录工作。(1名) 负责资料的采集、处理、整理工作。(若干名) 供参考研究方法:访问了解、观察、采访、上网查资料、查相关书籍、小组讨论……【设计意图】综合实践活动内容,取材于当地的校本资源和社区资源,活动顺利进行取决于学生的兴趣,综合实践活动从学生身边的事物出发,尊重学生的意愿,为活动的