文档介绍：《蟋蟀的住宅》教后反思许学军《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品,作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,真实地介绍了它的住宅特点和修建的经过,赞扬蟋蟀在恶劣的环境下吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神。在学习《蟋蟀的住宅》一课时,我鼓励学生把书中描写的蟋摔的“大厅”、“平台”、“卧室”画了出来,而且还把想象出来的蟋蟀的“储藏室”、“卫生间”等也画了出来,把对课文的理解、孩子的童真童趣用笔墨淋漓尽致地表达出来。并把他们的创作在全班同学面前展示,让他们结合课文一一介绍画画的意图和独创之处,使孩子们体验到了成功的喜悦。在教学时我先请学生自己到课文中找找描写蟋蟀住宅特点的语句画出来。然后,小组讨论,把找到的特点,用最简练的词语概括出来,写在作业本上。学生经过自学研究比较容易找到并概括出蟋蟀住宅的特点。课后我感到这一环节我处理的比较好。因为课堂上“合作”学习的基础是学生独立读书,独立思考,有自己的见解以后再去“合作”。在“合作”的过程中,每个人都要阐明自己独立读书,独立思考后的独到见解。只有使学生敢于暴露自己思维的过程,学生的独到见解才能得到表现,创新能力才能得到培养。为了证明自己的观点学生又再次努力读书,并小组合作,又是画图又是用手臂当隧道演示,而在这个过程中每一个学生的发言又给别人提供思考的材料,也使自己从别人那里获取经验,得到启发。使每个人在发表自己见解的同时,能加深理解,提高认识,获取深刻的体验。在“思维火花的碰撞中”,大家对所争论的问题有更明确的认识,获取知识,感悟方法,同时获得极大的情感满足。