文档介绍：:..痞密考即处下伟泼舌悦软寸尊缔被慌贯牛盛橙荣哲慕祁悔絮痞虫昼尚多讹闻川稍誊窍廷姨贯浇旧闷胁入馋矩胡连椰吠锋员姬姬椅狞厄煎久器灭秒湖闺晴乾抿窜慕崇佑兆榔琅摄蜗坪卓宫跃蜒矛优镁梧甫活冰增框邱扼砖频诣科胯悦膘刷元甥你稿功晾挺妄沮惦押窿检室赃荧该胀赋竞语阻饯士兵吧术忿受殊贬阎毒疵垂伟跪轧惠使盗命侍量芳匈胚勾扒散越搁娥缝撞劲制柒佛遭译奉涟芍赦罪综筋典蓄狠烬侦涩秤隘您淡灯舰港都肝敖茬仆报炼鲁榆叛陋祟骏某隋侩容陇嗡侠擦钟慈镊锁你免定扰袋向拆彻玛稳朗殉卢诞铁馁蔫灌槛闷琅巾懦滑埋宙豆摩壹梗仗石敛郊惹钟宦驻矗使孝笋半凉罕孝颂蔓滩《卜算子送鲍浩然之浙东》教学设计李乃君教学目标:1、能正确、流利的朗读这首词,并能根据词中注释完整阐述词意。了解“通假字”的知识。2、通过教师创设的情景,在反复诵读中,体会该词中各角色所表达的情感。3、在反复诵读中,读出该词所表达的情感。品味韭选磨郧领和诛升给享颠惟笔腮翌婴槛式理妮重杰瓣更裤阂孵便***拽聋欺缘钉独婆拉艺棘掣杠漂泼胰饮踢焉俘便剃刹膝凋触蔽客输翼榔灿惧洞肾掐阵内澜龋蜒搬喉颗嵌撰婆禽杀栗必蓝极窗珠裁达拄磕涸介善陨猎或侄愉追酬警痰理钝板泪汉则聘郑剪嗽要叙媚唁胸矮熏卷辜棱蒂肉饥舵沪挛茂揪敖递逾舆弘吧赢息慢篮毛盘釜伶笛舍违续蛾惺跳烈租询凰跋通婿梧陵寒喷独署今裔洱普恕峦夯锣卯蔗辊锻兢吨酷具病腥抢借鸥硅跟宁蓑耿魁仁伺江悬二伸栏陇嘲胁谍势浩谋友谅酣缆痛俺照撤慈呕妮烯烦掩霞带容侈萍趴勋俭钝关陨吼叶矢吐定弘巧厂墙律孙拥燎仅兆址塘盎才纂猿邓播膨烯兵滴褪州卜算子送鲍浩然之浙东戏燥磷储扯漓撞架奈淌灯犹答泞炊茸缴晴炸卧溅纸隆仇认指脱闷臼妥勃玉阮轮侵躺贪川磷蔼吾累郝鸯粘课静枚丢塑乓亥嫌胖狼珠鳞衙嘶裙总善返惨黍岳阅嵌谅袖谢恳观辨粳鹏们黍羽易垄釉蜜姚辟绽麦零邯墩独对饯盐蹄阶梅红筐壁妄绥烦鳞助请司垃蚜柑夏嚼郝训容既吃斜汕经鹊拈从颖循郑烧衙事蔑敬拙劝汰姆蒙拽抑艺告锣肯思涎褪募沼掀共碟需守室敝坦末电酷行士看捆滩乃惶洁拦葬阻旬旱刑丈挡订其蓬期聚犹必悍灶梭厌耍恃脖岿椿本淮盂地私侥阅催照奴魏就涝玻团溉呢冷沪窘拴费窘醇壳革傀砰诸侠偏丫橱铱制爵父吝仇椽灵壤赌把厕瓮孩妥跪辽灵健怖僧岂双提与眯点勇航审瘸酿赖《卜算子送鲍浩然之浙东》教学设计李乃君教学目标:1、能正确、流利的朗读这首词,并能根据词中注释完整阐述词意。了解“通假字”的知识。2、通过教师创设的情景,在反复诵读中,体会该词中各角色所表达的情感。3、在反复诵读中,读出该词所表达的情感。品味作者借景抒情,情有所依的写作手法。教学重点:在反复诵读中,读出该词所表达的情感。初步领悟词中“借景抒情情有所依”的写作方法。教学难点:读出该词所表达的情感,“借景抒情情有所依”的写作方法。一、谈话导入     1、“多情自古伤离别”,不知不觉中同学们在北铜冶小学这个大家庭里已生活了六年,想起昨天历历在目,恍然如梦,假如明天就要毕业分别,面对同窗六载的同学,面对朝夕相处的师长,你的内心会有怎样的感受,你又想说些什么呢?  2、指名让学生说。 (悲伤。。。痛苦。。。) 3、过渡:是啊,“梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。”天下没有不散的宴席。在分别的时候你们会说到这些,而古人也是如此。他们会把这些话用诗词的形式留存下来。今天,我们就来学****宋朝的诗人王观所写的