文档介绍：《南京大屠杀》读后感10篇【篇一】今年的12月13日是第四个“南京大屠杀死难者国家公祭日”。作为一个在南京义务教育初中学校里的语文教师来说,虽然学校每年的12月都开展对学生的爱国主义教育,全校师生一起在凄厉的警报声中对南京大屠杀中的死难同胞默哀致意,但是读了张纯如女士的《南京大屠杀》,我还是被深深地震撼了。书中记录的罪恶让人震惊,那些不能用语言记述的痛苦,展现的是一个时代的惨绝人寰与冷漠麻木,施暴者的残忍兽性,国际社会的冷漠麻木,不能想象张纯如女士在直面人类历史上最黑暗的最惨绝人寰的史实时是多么的勇敢强大,为了揭开日本帝国主义竭力掩盖的遮羞布,为了还同胞们一个公道,只有强大的爱国主义精神和公平正义的国际主义精神才能支撑着走完这段沉痛的史实陈述。侵华日军在年幼时就被埋下了军帝国主义教育,残酷的屈打训练方式,在他们的心里早已经种下了恶魔的种子,渴望着有朝一日可以用同样的方式在弱国的土地上撒野,这种可怕的国家教育,扭曲了一代日本国民的人性。但是沉痛的历史不应该被遗忘,更应该用来警醒世人,没有强大的国力保证,我们就无法抵御欺略者的屠刀与杀戮。现在的国际社会表面的和平安宁之下,涌动着霸权主义的暗流,中国人民在中国共产党的领导下已经强大起来了,不再是任人宰割的羔羊了。作为新时代的教育者,作为语文教师的我们,绝不能忽视对学生进行爱国主义教育。在教授鲁迅先生的回忆性散文《藤野先生》的时候,我们应当客观的呈现那些惨绝人寰的史实与照片,通过真实的历史来激发学生理解鲁迅先生强烈的民族自尊心与爱国精神,理解一名日本医学教师那伟大的毫无自私狭隘的国际主义精神、人道主义精神。我们还应当结合当今社会的国际现状做简单分析,引领学生结合实际明确自身应该承担的责任和使命。理解是前提,学生只有理解了,懂得了,才能明白现阶段他们应当承担的义务与责任,才能激发出他们最强大的爱国热情,并把这份爱国热情转化为具体的实际行动,是为了一个远大的理想在勤奋努力的学****进步。那就是把我们的国家建设发展成为最强大的社会主义。只有国力强大,才能震慑国际霸权主义,才能让我们的人民无论走到世界的任何角落都能够有国家保护的底气,才能成为全世界弱小国家和民族的强大的精神和军事依靠!【篇二】对于“死亡”二字,我一直是怀有敬畏之情,一直都不愿意写这个话题,也不愿意提及这个话题。可是看完美籍华裔作家张纯如女士的《南京大屠杀》后我却突然想写点什么。或许是为了提醒自己记住死亡,更好地珍惜生命。也或许是为了提醒自己要记住这段悲惨的历史。《南京大屠杀》这本书首发于1987年12月,也即“南京大屠杀”五十周年祭日那天。一发行就受到读者的疯狂抢购,出版当月就发行了十五万册。当时新闻媒体称它是“中国作家写的第一部全面、真实、生动而深刻地反映“南京大屠杀”历史的悲剧长卷。当然这些都是我看完《南京大屠杀》这本书后才了解到的。说起《南京大屠杀》这本书,其实我也是偶然看到的,看完之后我的心深深地刺痛了,沉思良久后,觉得自己应该写点什么,遂作此文。书中通过幸存者和几个良心发现的参加当年屠杀的日本士兵的口述,详细还原了当年南京大屠杀的始终。看完通过他们的口述记录,运转在我脑海中的是***妇女、虐杀儿童、火烧活埋男女老少„„一幕幕日本灭绝人性的暴行。30万!!!尸积如山,血流成河。在一具具倒下的尸体前,日本侵略者没有丝毫的怜悯,没有丝毫的恻隐,而是以胜利者的姿态欢笑着。读此,不觉心痛。剩下的几章后来也终于没有勇气看完。70多年过去了,历史长河里南京大屠杀哀怨的浪花仍在泛起。南京大屠杀,中国人民心中永远抹不去的阴影,中华民族永远的耻辱、永远的伤疤。今天距下一个南京大屠杀纪念日正好一周,在此我惟愿那些在南京大屠杀中无辜丧生的人民能在天国生活得幸福,不再痛苦。如果有轮回的话,希望他们在这世能生活得幸福安逸。历史已成为永恒,丧钟却依旧在历史的长河中响彻。生长在新中国的我们不用再担心炮火,担心***。今天的我们衣暖食足,处处沐浴着祥和的阳光。不少青少年,脑子里只有幸福、享受、潇洒,不了解那场惨绝人寰的血腥大屠杀,似乎那场屠杀也与自己无关;而有些祖父辈的老人虽然曾经闻过了血腥味,但在这太平盛世里对国难也在逐渐淡忘。然而更为遗憾的是,还有其它的一部份人甚至有意无意地糟蹋南京大屠杀,完全不懂得国家的尊严和民族的耻辱,无疑是一种可怕的悲哀。是否还记得日本的炮火、日本的***?是否还记得那南京城土地下还有三十多万亡魂?是否还记得我中华被各国列强侵略的无奈眼神?人们啊,记住历史,今天的和平与富有不应成为我们忘记历史的借口,我们要以史为鉴,防止悲剧的再度发生,防止我们下一代看书流泪的延续。今天,我们仍愤慨日本参拜靖国神社,仍愤慨日本篡改日本侵华史实,仍在观看抗日战争影片时落泪。除此,我们又做了什么。屈辱的历史不是我们用来一味的追思,而是我们要含泪奔跑,做强