文档介绍：:“止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶”,正确描写“止、渴、期、朝”四个字。认识部首“示字旁”。,从字典里查到2个字“忽、朝”的页码。。借助关键词与重点读好描写将士们遇到困难的句子以及描写曹操动作语言的句子。“望梅止渴”的意思,懂得在危急的情况下,要积极开动脑筋想办法,克服困难,解决问题。课前准备:投影、生字卡片、录音;找找关于三国的一些故事资料。教学时间:1课时教学过程:出示课题。师:看图介绍梅子。师:今天我们就来学****一篇三国时期曹操的一个故事。揭示课题:望梅止渴齐读课题学****止渴说一说望梅止渴的意思。看到青梅嘴巴就不干了。二、整体感知课文1、听课文录音,想一想:课文讲了一件什么事?完成填空练****2、自渎课文,要求:1)读课文做到不加字、不漏字。2)给课文分小节。三、新授课文,学****字词。,读准字音。,想一想:曹操带领十万大军出征遇到了什么困难?:当时,烈日高照,大地火烧火燎的,将士们个个口干舌燥,嗓子冒烟,行军速度越来越慢。4找出天气热的四字词语:烈日高照、火烧火燎(说明当时天气的炎热,烈日高照的程度)怪不得将士们个个(口干舌燥、嗓子冒烟、行军速度越来越慢)5指导朗读。指名读,小组读,齐读过渡:此时将士们最需要什么?(水)曹操问过向导,附近根本没有水,怎么办?曹操想出什么办法?结果怎么样?看投影:用书上的句子说说曹操是怎样做的?找出动作的词语。动词:跑、挥、指、喊做做动作帮助理解后朗读第2节。学****字词:用音序查字法,从字典里查到2个字“忽、朝”的页码。8、交流曹操说的话。指导读出“高声喊”的语气。9、过渡:结果怎样呢?齐读第3小节。读句子:曹操用“望梅止渴”的办法,带领将士们走出了荒芜人烟的地方。学****生字:精、神10、你觉得曹操的办法好不好?我们要学****曹操什么?四课外延伸如果你是曹操,当时还有什么好办法吗?