文档介绍：2
38望梅止渴
教学目的:
1、在语言环境中正确认读本课9个生字:“止、渴、期、忽、灵、朝、精、神、赶”。
2、复****音序查字法，用音序查字法，从字典里查准“忽、朝、走”字的页码.
3、正确朗读课文，不加字、不漏字、不顿读。0多年前的三国时期，轻声读课文第一节，注意读正确、读流利。边读边想曹操带着十万大军出征时，遇到了什么困难？你能找找表示困难的词语吗？（精品文档请下载）
2、指名读
 ①出示:烈日高照、火烧火燎、口干舌燥、嗓子冒烟(师领读）
老师从这些词语中发现了这四个字：烧、燎、燥、烟（师读—学生读)
②师：这些字有什么共同点？（火字旁)
师：看！火辣辣的太阳高高地挂在天空中，照在身上让人热得难受。这就是—-生:烈日高照。
师:大地在烈日的照射下像被大火不停地在烧、在烤一样。这就是——生：火烧火燎。
师:将士们头顶烈日，在荒原里行走，个个嘴巴都干得裂开了,这就是——生：口干舌燥。
师：士兵们渴得嗓子都快冒烟了，-—生：嗓子冒烟
师：一起读读这几个词语。(小老师）
③读了这四个词语你有什么感觉?感觉很热、很渴
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师：对呀，所以他们行军的速度—-越来越慢。    
3、指导朗读
师范读：听老师怎么读这句这句句子，关键词我们要加重语气,当将士们行军速度放慢时我们语速也要放慢。能学着老师的样子读一读吗（精品文档请下载）
（二）读读演演，理解“灵机一动”。
1、可是有水吗？
出示：曹操问过向导，附近根本没有水。怎么办？
2、没有水，在茫茫荒原中，在烈日暴晒下。士兵们快一个个倒下了……敌人来了会怎么样?
3、在危急之中,曹操想出了一个好方法，那就是——（望梅止渴）这也就是曹超为什么要望梅止渴？
他的这个方法可是事前没有准备，临时想出来的，就是——灵机一动。(板书：灵机一动）
灵机一动  注意灵是一个后鼻音（读准后鼻音）,谁来读,不是渐渐考虑的，谁能再读好这个词？
4、曹操灵机一动想出望梅止渴后是怎么做、怎么说的？同桌两人一起读读第二节，用“-—--”划出曹操是怎么做的、怎么说的句子。（精品文档请下载）
出示：突然，他灵机一动,……（到第2节完毕)、
交流出示：
突然，他灵机一动，骑着马跑上一块高地，挥鞭朝前一指，对将士们高声喊道：“你们看，前面有一大片梅林,咱们快去吃梅子吧!”（精品文档请下载）
5、学****生字：朝
师：课文中有个生字宝宝在字典爷爷家和我们捉迷藏呢，让我们一起去找找他吧!（媒体出示：朝）
（1）复****查字典的方法。(媒体出示儿歌)
师：许老师要小朋友们用音序查字法找出着个淘气的生字宝宝我们第一步要定音序—-——-生找音节，音节表中找门牌，找到门排找到家，勤差多练顶呱呱（精品文档请下载）
师：我们第一步要—-—-（确定音序)；接下来--—-(找到音节）;最后———(查准页码）如今老师请大家用音序查字法查一下这个字,看谁先找到他的家。（ 生交流）
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6、师引：
“突然,曹操-—--（灵机一动）---———",曹操做了很多的动作，比方说“骑着马”的“骑”，还有哪些，我们说说看？同桌轻声的讨论讨论（指名交流2人，师随机点拨，泛红动词加点）（精品文档请下载）
7、指导读句.
（1）师：让我们读一遍，边读边想曹操是以怎样的语