文档介绍：一年级下册英语教案Unit1Classroom单元学情分析从上学期的教学情况来看,一年级学生注意力容易分散,学********惯较难培养,本续期应该继续以培养小学生的英语学****兴趣为主,培养听说能力的同时,培养学生的认读能力,教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛,调动他们的学****积极性。单元教材分析本单元以“Classroom”为题,使新入学的小朋友认识学校,教材贴近学生的生活,以激发学生的英语学****兴趣为主,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,发张自主学****的能力,建立了以任务型、活动课为主的教学模式,符合教学规律,全面体现了素质教育的教学思想。知识与技能:(一)能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的单词。(二)能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型。(三)能够用in,on,under初步表达物品所在的位置。(四)能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。过程与方法设计学生乐于主动参与的游戏和活动,使学生在轻松愉快的活动中去感受语言,理解语言和运用语言,以培养他们的兴趣、成就感,自信心和积极主动学****的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来,引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学****语言是为了做事情,在做事情的过程中学****语言的原则,努力创设多种多样的教学活动形式,鼓励每一个学生都参与到教学活动中来,使学生在活动过程中逐步建构和语言技能,培养用语言进行交流的能力。情感态度与价值观根据小学生学****的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。Lesson1教学目标与要求:(一)学****与教室有关的4个单词:blackboard,desk,chair,classroom(知识目标)(二)学****课堂交际用语Goodmorning!Howareyou?(知识目标)德育目标:培养学生学****英语的兴趣和良好的学********惯和课堂常规。教学重点:学****与教室有关的新单词。教学难点:正确运用交际用语:Howareyou?Fine,,classroom双音节词的读音。课前准备:单词卡片教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision)Greetings:T:Goodmorning,:Goodmorning,:Howareyou?Ss:Fine,?T:I’mfine,:singanEnglishsongwithSs.(TPRactivity)Hello,,’mfine,’mfine,.(二)新课导入(Presentation)Look,listenandchantT:Ok,?Ss::Ok,Let’sgo!(在欣赏歌曲intheclassroom时,教师边拿图片边轻轻亨唱,当唱到“classroom”这个词时,教师高举图片)T:Doyoulikethissong:intheclassroom?(出示图片)Ss::oh,I’msohappytohearthat!Ok,“classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班)T:Youalldoverygoodjob!Look,look,look,lookaround!Whatcanyouseeinourclassroom?S1:doorT:wow,Youaresoclever!(出示图片)Practise“door”T:S1,canyouhelpmeopenthedoor?S1doT:Thankyouverymuch!Practise“openthedoor”(边做边说)以chant的形式来说”doordooropenthedoor”其他单词的学****基本上同“door”的学****LookandsayTshowssomepictureswithnewwords,Sslookandsaylikethis:.(三)趣味操练(Practice)T:Desk,desk,foryou