文档介绍：《草房子》读书交流课教案作品分析《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的失态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园。阅读目标 1采用“班级读书会”的形式,交流阅读感受,加深对作品的理解。 2、感受作品语言文字的魅力。感受作品的人文魅力,体悟作品的精神世界,感受人世间的真善美。 3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合,有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。阅读准备 1、学生阅读《草房子》,完成读书笔记。 2、每个学生制作一张书签。教学流程一、开篇引言中央电视台《芝麻开门》的作者祈智叔叔和一个小朋友有过这样一段对话: 叔叔,你希望有人敲门吗? 希望。那我去敲门,你会去开门吗? 当然开门。我要是晚上敲门呢? 我讲故事给你听,你讲故事给我听。那——我怎样才能找到你呢? 我就在书中等你。是啊,我就在书中等你,这是作者与读者的心灵相约。我们展开书页,其实就是在走进作家的心田,我们的目光走过文字,其实是在和作家亲密的对话,去赴一个不见不散的心灵之约。二、导入本课汤老师说过,每个学期,都会推荐一部作品,我们师生一块,在同一时间,阅读同一本书,然后交流彼此的读书感受。最近,我和大家一起认真阅读了一部优秀的儿童文学作品——由著名作家,北大教授曹文轩创作的长篇小说《草房子》。关于这部书的内容,我想请一位同学为我们以及在座的老师们念一念封底的介绍。我想,读了这本书,同学们一定有很多的话要说,今天我们就开个读书会,分享大家对《草房子》的阅读体会。来,让我们一同走进草房子。二、走进草房子,收藏美好 1、我们先来温****一下作者对草房子的一段描写。 2、谁愿意来给大家朗读这段文字? 3、这就是油麻地的草房子,在你的心中,它们是普通的草房子吗?你认为它怎么样的草房子呢? 4、草房子如诗如画,作者的文字也如诗一般充满魅力,让我们将这份美好收藏于心吧。三、聚焦人物,品味感动 1、在这些美丽的草房子里,生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。说说你都认识了哪些朋友?看谁知道的最多。 2、我来考考大家对他们的熟悉程度。我从书中裁剪了一些文字片断,请仔细听我读,你们在感受作者语言魅力的同时,迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物?男生和女生比比看谁猜得准,但是要等我念完才能举手。 1、他挺着瘦巴巴的胸脯,有节奏地迈着长腿,直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子:雪白的一顶帽子,这样的白,在夏天就显得很稀罕、格外显眼;很精致的帽子,有优雅的帽舌,有细密而均匀的网眼。它就这样戴在他的头上,使得他陡增了几分俊气与光彩。 2、她会唱歌,声音柔和而又悠远,既含着一份伤感,又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。夏末初秋的夜晚,天上月牙一弯,她坐在荷塘边上,拉着这首曲子,使不懂音乐的乡下人心里也泛起一阵莫名的哀愁,桑桑的胡琴就是她教会的。 3、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气,却没有一点点傲气,她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方,一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得,她大概一