文档介绍：《辛亥革命》教学反思在这次教学中,我运用了多媒体辅助教学,虽然采取的是传统教学方式,但是我对教材的理解比较透,对教学内容做了较好的处理。《辛亥革命》这节课如果深入展开来讲,内容很多,一节课的时间根本不够,考虑到初中生的学****能力,在教学过程中,我尊重教材内容,组织学生重点学****中国同盟会的建立和中华民国成立两个内容,尤其是在学****辛亥革命的意义时,重点分析了教材中所提及的革命成功的一面,即辛亥革命的功绩,至于辛亥革命为什么失败了,我没有组织学生在课堂学****因为对“袁世凯窃国”这件事,现在历史学界有不同的看法,我们所选用的北师大版教材也没有提到这件事。所以,我把这个问题留给了学生,让他们通过课后查资料了解这个有争议的问题,然后经过独立思考写出自己的看法,培养学生的创新思维能力,而不给学生“袁世凯窃取辛亥革命果实”的定论。另外,在本节课的课前导入环节,我通过问题设计和孙中山画像直接切入主题,使学生目的明确,这节课我们要了解的就是孙中山及其所领导的辛亥革命。在教学过程中,通过小组讨论,合作交流,引导学生归纳孙中山的早期革命活动,通过讨论“总统和皇帝到底有什么本质的不同?”培养了学生主动学****意识和总结归纳能力。本节课在教学设计和教学过程中还存在一些不足,比如引导方式还有待改进,学生参于的时间比较有限,教师说的有点多,这些都需要在以后的教学实践中不断改进。