文档介绍：塑造良好性格活动理念性格是一种复杂的心理特征,是指一个人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式。每人都有自己独特的性格,每人的性格都各不相同,人的性格的形成,有先天因素的影响,但更多的是在后天的生活环境中形成的,主要受家庭、学校教育、社会、个人生活经历的影响。性格有好坏之分,良好的性格主要体现在正确的态度、坚强的意志、积极的情绪和健全的理智上。性格对人的一生都有重要的影响。良好的性格更是事业成功的前提。因此,教师要积极引导学生,了解自己性格的特征,把握自己性格中的优点和弱点,从而不断优化自己的性格,健康地发展自我。活动目标 1解认识自己的性格特征。 2引导学生认识到,性格具有可塑性,是可以改变的。 3在生活中寻找良好性格的途径。活动导引诊断书学生性格测量表方法:比较下面A 、B两种提问,如果你的性格符合提问A时,就在方框中写A ,当你的性格符合提问B时,就在方框中写B ,如果对A和B的提问无法确定哪一个符合你的情况时,就在方框中写 C。Ⅰ1A在众人面前有些心慌,不能自然地谈话。B在众人面前,能保持沉着、镇静地谈话。 2A不善于结交朋友。 B善于结交朋友。 3A单独一个人,能把身心静下来。B不和朋友在一起,身心沉静下来。 4A初次与人见面,不能融洽地谈话。B即使初次见面,也能融洽地谈话。 5A不善于领导别人。 B总是喜欢领导别人。 6A不会感情用事,善于克制,即使有令人气愤的事,也不显露出来。B 感情极易冲动,往往不能克制,喜怒无常。 7A集会时,常常喜欢选择后边的座位。B集会时,尽量坐在前排。 8A自己明白的问题,不愿在众人面前回答,有点害羞,所以常保持沉默。 B不论在何时何地,自己明白的事情,都能轻松愉快地进行回答。Ⅱ1A不善于选择参考书,去书店买书时,往往犹豫不决。B在书店里,只要认为是好的参考书立即决定买下来。 2A自己的思想不愿意暴露出来。B自己的思想能毫不在乎地向别人暴露。 3A被人认为是个爱讲道理的人。B被别人认为是个轻率的人。 4A自己拿定的主张,不管别人怎样讲,也不想改变。B听到别人的意见, 就迅速改变自己的主张。 5A午休时,喜欢在教室呆着,不愿出去活动。B午休时,喜欢到操场上轻松愉快地玩。 6A对议论感兴趣。 B对议论不感兴趣。 7A虽然有人教我,可是,还是有些问题不能理解。B别人教我的问题, 能马上都明白。 8A碰到难题时,能努力思考,直到解决为止。B一碰到不能解决的问题, 立即停止学习。Ⅲ 1A当考试成绩不好时,就得颓丧,没有精神再继续努力学习下去。B即使成绩不好,也认为失败是成功之母,毫不介意。 2A经常认为自己的能力不行,无能,常有自卑感。B认为人总是有成功的时候,也有失败的时候。 3A有时认为自己天生的运气不好。B对于有志气的人来说,道路是很宽广的。 4A在重要的考试中,往往担心会出错。B认为错了就改,对考试不太介意。 5A达多考虑自己的力量是否够,就不能确定前进的道路。B只要能做的事,即使做不好,也没关系。 6A总是考虑这次考试要失败,而感到不安。B想到即使把考试放在心上, 也没有什么用。 7A很关心朋友们的成绩。 B不关心朋友们的成绩。 8A对自己的前途有时不抱希望。B对自己的前途总是抱着希望。Ⅳ1A自己一个人呆着,有时感到不安。B自己一个人也能很镇静地呆着。 2A总是担心别人对自己有什么看法。B不介意别人对