文档介绍：[ 科目] 政治[ 文件] [ 标题] 第八课塑造良好性格[ 关键词] 重点难点剖析[ 内容] 第八课塑造良好性格二、重点难点剖析(一) 性格的涵义什么是性格,既是本课的重点,也是难点。性格是一种复杂的心理特征, 是表现一个人的态度和行为中比较稳定的心理特点, 它的复杂性, 是因为性格与人格相关。人格即个性, 是指一个人所具有的各项比较重要的和相当持久的心理特征的总和。人格是在个人的生活基础上, 受到家庭、学校教育和社会环境等的影响。而逐步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特征的总和。人格是在人的幼年时期逐渐发展形成起来的。到了成年,人格就已具有相对的固定性和统一性。性格是人格的核心。性格与气质相关,两者既有区别又有联系。气质是一个很古老的概念。早在公元前五世纪, 古希腊著名医生希彼克拉特就观察到,不同的人有不同的气质,他认为人体内有四种体液: 血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。这四种体液在人体内的不同比例就形成了人的不同气质,即: 多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。气质和情格其主要区别在于: (1) 气质受先天影响多些,变化较难、较慢;而性格主要是后天影响形成的,变化容易些、快些。(2) 相同气质类型的人,可以形成互不相同的性格特征。(3) 气质类型没有好坏之分,而性格却有优劣之别。性格和气质其联系主要表现在: (1) 每一种气质类型都具有易于形成某些积极的或消极的性格特征的条件。(2) 各种气质类型的人即使形成同一种性格特征,也会保留有各自的气质色彩。(3) 人的气质的某些特征,一旦在实践中为人们自己的经验所充实、所巩固,常常成为与性格难于区分的特征。所以,性格与气质互相渗透,彼此制约,同时,又有一定的区别。(二) 性格的形成 1 遗传:性格形成的生物基础。虽然遗传在一个人性格的形成中并不起绝对作用,但我们不能否认生物学因素对性格的影响作用。 2 环境:性格形成的外因。性格是人在各种活动中,在适应和改变环境的过程中对客观现实进行反映的结果, 是后天形成和发展的。一个人一生所经历的环境, 具体说来, 主要包括家庭、学校、工作岗位, 所属的社会集团以及各种社会关系等。它们都不同程度地影响和塑着一个人的性格。生活环境对于性格的形成和发展起着重要的作用, 我们应该充分认识这种作用。同时,还应看到,在相同的现实生活和教育影响下,不同的人可以形成不同的性格, 但任何外部条件都不能直接决定人的性格,而必须通过个体的心理活动间接发生作用。 3 自我教育:性格形成的内因。性格和其他心理现象一样,是人们在认识世界和改造世界的过程中逐步形成和发展的。任何一种性格特征的形成, 都是人们把所接受的外部社会的要求逐渐转变为自己内部要求的过程。人在顺应环境的过程中, 一切外来的影响都通过自我调节而起作用。自我教育在一个人性格的形成和发展过程中起着决定作用。总之,人的性格是先天和后天的“合金”。对青少年学生来说,性格的形成,主要是由于家庭和学校的教育、影响,以及自己在生活中的锻炼。(三) 良好性格的特点及作用 1 人的性格表现在“做什么”和“怎样做”, 即一个人的态度和行为。由此, 良好性格的特点也应从两个方面把握。(1) 良好的性格表现为有正确的态度。客观现实影响人,人也总是以一定的态度给以反应。这包括对社会、对集体、对他人、对自己,以及对学习、劳动、工作