文档介绍：参加地理培训体会半个月的培训结束了,回顾这些天的培训学习,我觉得自己深受一次心灵的洗礼,自已对新课程的理解更深了,新课程培训是务实求真的培训,他符合地理新课程理念为教学服务,为探究如何搞好中学地理课堂教学,寻求如何使地理教学符合新课程理念的要求,使地理教学工作具有针对性和实效性,努力提高学生地理素养。通过此次培训我的收获如下:一、新课程下的地理教学课程应致力于学生地理素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的地理素养”。“九年义务教育阶段的地理课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的地理素养。”这个“素养”是一个崭新概念。教学课堂评价中,专家教给了我们对学生的评价方法,挖掘教材中的“文化蕴育点”,培育学生热爱地理的思想感情,指导学生正确地理解和运用地理知识,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的能力。二、新课程下的师生关系,新课程中的师生关系是新型的师生关系。专家说:“把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,”“老师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”课堂教学是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味地教,学生绝对服从老师,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等、相互合作,教师引导、学生探究。三、新课程下的地理教师,传授地理知识作为地理教师的全部职责,在教学活动中,要学习地理知识,注重培养学生学习地理的兴趣,要把新奇感转化为求知欲。激发学生兴趣,培植学习地理的自信心。无论是条件好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源是可以利用的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力的过程。四、教师要端正态度,虽然地理在初中阶段不参加中考,但是它的作用是非常大的,它所传授的地理思想会影响学生的终身。所以我们要端正态度,不能自己不重视地理学科。在教学中应做一名专业、时尚、精彩、合格的地理老师。这半个月的学习,自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受,教育专家的讲课,给我们指明了今后前进的方向,教育教学的实况,给我们提供了很有价值的参考,优秀教师的报告,令我再次受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的交流,让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。今后我会运用我所学到的知识努力工作“破茧成蝶”。