文档介绍：平行四边形的性质编写一节课信息技术与课程整合的教学设计方案:案例名称平行四边形的性质科目数学教学对象提供者课时第1课时一、教材内容分析四边形和三角形一样,也是基本的平面图形,在小学,我们已经学过一些特殊的四边形,如长方形、正方形、平行四边形和梯形等,这些特殊的四边形与我们的生活联系的较为紧密,本单元探索并掌握四边形的基本性质,进一步学习说理和简单的推理,为今后学习“立几”与图形等内容打下坚定的基础,教材通过平行线、图形变换等几何知识,推得平行四边形性质,将梯形问题的研究用“化归”思想转化为平行四边形和三角形问题上来研究;而平行四边形的性质的学行线和三角形的性质,教材安排上围绕着从“特殊→一般”、分析、探究的方法,,安排了观察、动手操作、合作交流等活动,推进学生对四边形性质的理解、识图、,形成合情推理能力,、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)一、知识与技能::平行四边形的对边平行且相等,对角相等;;、过程与方法:、动手实验的过程,发展探索知识的能力。,提高解决一般文字命题的证明方法的能力,培养逻辑思维能力和创造性思维能力。,培养对命题的抽象概括能力,加强发散思维的训练。三、情感态度与价值观:定理的证明培养大胆创新、敢于求异、勇于探索的精神和能力,形成良好的思维品质。通过分组讨论,学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。三、;,对数学上常用的几何画板比较了解;,思维活跃,对自己动手的活动兴趣很高;,掌握情况比较理想;四、教学策略选择与设计本节课在教法上体现教师的“启发引导”,帮助学生实现认识上与态度上的跨越;在学法上突出学生的“探索发现”,在教学过程中立足于让学生自己去观察、去发现、、自制教具辅助教学,增强教学的直观性、、教学环境及资源准备教学环境:多媒体教室资源准备:CAI课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备欣赏图片,了解生活中的特殊四边形应用多媒体课件展示图片观察思考让学生认识生活中的平行四边形。准备多媒体课件。剪三角形纸片,拼凸四边形指导学生操作动手操作使学生了解平行四边形具有特殊性理解平行四边形的概念多媒体课件展示观察、体会、理解使学生准确理解平行四边形的概念CAI课件探究平行四边形边、角的性质用多媒体课件展示,平行四边形的对称性(中心对称)观察、体会、理解使学生准确理解平行四边形的性质CAI课件平行四边形性质的应用用多媒体课件展示、讲解例题练行四边形的性质CAI课件变式练习与小结指导、评讲练行四边形的性质CAI课件教学流程图剪三角形纸片,拼凸四边形引导提问引导提问引导提问平行四边形性质的应用CAI了解