文档介绍：小学语文识字教学研讨会总结文章来源教师范文吧课件研讨会小学识字教学是小学语文教学的基础,也是整个小学教学的前提,小学阶段正确的识字教学对学生今后的和工作带来巨大的影响。扎旗xx第四小学经两年的小学语文识字教学的实验,取得了阶段性成果。为推广扎旗xx第四小学语文识字教学的经验,提高xx小学语文识字教学的质量和效率,xx教研室于20xx年9月12日在xx第四小学召开xx小学语文学科识字教学研讨会。xx二百多位小长、业务领导和语文教师参加了此次研讨会。xx教育局陈xx副局长和教研室白主任亲临会场参与研讨活动。本次研讨会由xx教研室副书记兼汉授小学部主任乌女士,扎旗教育局张xx副局长致词,他很庆幸xx四小有机会开展“自主识字,同步读写”的实验课题研究,希望大家多提宝贵意见。上午,xx三小的韩xx老师和xx四小的李xx、孙xx三位老师分别呈现了识字教学的展示课,韩xx老师采用的是原有的“单元整体识字”的教学方式,李xx和孙xx两位老师按照“自主识字、同步阅读”的模式引导学生自主识字,互相考查,升级晋星,学生兴趣浓厚,比拼意识强烈,识字量突飞猛进,阅读能力显著提高。通过两种课型的比较,凸显出“自主识字、同步阅读”课的自主性、快乐性和高效性的学****特点。展示课之后是识字成果的展示环节,参会的领导和老师饶有兴趣地对实验的同学们进行识字星级的测试,同学们表现出色,受到大家一致好评。展示课间隙,xx四小的同学们在走廊现场为大家展示硬笔和软笔书法。操场上,活动精彩纷呈。下午,首先是xx四小全面介绍“自主识字、同步读写”课题实施的前期准备、操作过程和初步结果,同时也列举出了课题实施过程中遇到的问题和困惑。扎旗教研室的课题实验教师贾xx