文档介绍：公开课评课记录表学科物理班级八(1)班开课时间章节及题目第八章第一节《力弹力》执教者蔡国政研究课题及本次活动专题物理实验教学的有效性探究评课记录岑正阳:精心准备,利用贴近生活的物理场景,直观的物理实验,将抽象的概念教学演绎的举重若轻,自然流畅;陈主任:老师教态自然,亲和力强;探究实验每位同学都能够积极参与,并有所获,充分体现我校主体参与的课堂教学模式。高组长:在这节课的教学过程中进行了大胆的尝试和改革,力求做到运用灵活恰当的教学方法、丰富多样的教学形式,使学生具有浓厚持久的学****兴趣,从而达到课堂高效的教学效率。陈组长:本节课力和弹力定义的建立是一个亮点,但我认为针对这个亮点还应该将其进一步拓展。使这个较难的知识能够完全解决。高中平:本节课的教学不偏离教材和课标的要求,适度增加了思考问题和练****体现了教师的主导作用。还可以在教学中增加学生动手自制弹簧测力计这一教学过程。学生通过亲手制作对弹簧测力计有了很深的认识。陈永峰:整节课自然流畅,重、难点得以有效突破;老师教态自然,亲和力强;探究实验每位同学都能够积极参与,并有所获。课堂预设与生成达到完美融合,不自觉间一节优质课自然天成。陈众达:现代信息技术与化学教学相整合后所体现出来的优势是明显的,不仅可以起到激发学生学****兴趣、培养学生养成良好的学****方法和学********惯的作用,更重要的是可以培养学生的创新精神。本节课多媒体教学就很精彩。杨柏林:在课堂中十分注重学生的自主参与,通过独立学****小组讨论、集体评议、师生交流等多种教学手段,使自己发挥组织者、指导者的作用,多让学生各抒已见,多听学生意见,与学生配合,达成思维共振与感情共鸣,努力为学生创造自主学****的机会。出勤情况参加听评课人员松山中学全体物理教师及学校部分领导缺席人员及原因无填表人蔡国政填报日期3月22日团陂镇松山中学物理教学设计备课人:蔡国政审核人::(1)了解力是物体对物体的作用(2)知道形变与弹力(3)知道物体形变大小与外力大小的关系(4)能够正确的认识和使用弹簧测力计。(5):通过参与科学活动,培养学生收集信息、、态度与价值观:通过科学探究活动,培养学生的团结协作的精神。:(1)力的概念(2)弹力的概念(3)外力大小与物体形变大小的关系(4):(1)弹力概念的引入(2)弹簧测力计的原理及使用方法教具动画片段、弹簧、钩码、直尺、橡皮筋、砝码、弹簧测力计,握力器,气球,橡皮泥、小制作教学过程设计教师活动学生活动设计说明引入:一段诗词朗诵和动画片段展示拉力器,让学生亲自体会到力的大小,从而引出力。力这个词在生活中广泛使用,在物理学中它的含义是什么?今天,我们就开始研究力。(一)力的概念通过课件图片启发学生提出问题学生活动一让学生利用手中的器材通过自己的操作感受力的存在,体会力的定义回到图片再次加深对力的理解(二)形变和弹力的概念学生活动二请同学们利用提供给你们的橡皮筋、橡皮泥、弹簧、气球等器材体会物体在产生力的过程中哪些方面发生了变化?(物体的形状和体积发生了改变)在物理学中,物体的形状和体积的改变称作为什么?(形变)大家在探究的过程中,有没有新的