文档介绍：世界名校网络公开课与大学英语教学的有效整合
沈静
(江西师范大学外语学院,江西南昌330022)
摘要:当前,一股世界名校网络公开课风潮正在国内蔓延,而互联网的普及又为大学英语教学提出了新的要求。将世界名校网络公开课资源与大学英语教学进行有效整合是高校大学英语教学改革的一个有益尝试。
关键词:开放教育;网络公开课;大学英语;教学改革
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比尔·盖茨曾说过,未来,互联网将会成为人们学****的重要场所,而不是学院和大学。现在,这种风潮正在逐渐蔓延。当前,一股世界名校网络公开课热潮正在国内风行,对中国而言,这场“网络公开课运动”不仅会影响国人的教学理念、教学模式和教学内容,也会改变学生的学****态度、学****方式和学****内容,或许这将成为国内高校进行教学改革的又一外在动力。将世界名校网络公开课与大学英语教学进行有效整合是大学英语教学改革值得深入研究的一个新课题。
一、世界名校网络公开课的起源与风行
世界名校网络公开课起源于一项名为“公开教育资源”(Open Educational Resources,)的运动。美国麻省理工学院(以下简称MIT),2001年4月该校网络课件开放工程(Open Courseware)正式启动,MIT计划利用互联网新科技向社会公布其从本科至研究生的全部课程,一场国际教育资源开放与共享运动便轰轰烈烈地展开。
目前,MIT已经实现将2000多门课程搬上网。这些课程的访问量每月平均达到100 万次,所翻译的课件平均每月的访问量超过50 万次。后来,耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等20多所世界名校纷纷加入免费传播公开课的行列。
在欧洲,2006年开始启动英国开放大学的“开放学****计划等3个公开教育资源实践项目;在日本,已经有16所大学公开了部分课程,其中包括东京大学等著名高校。此外,澳大利亚、奥地利、巴西、加拿大……也都不同程度地推出了相应的开放式课程,它们有的是拿出本校最拿手的课程,有的是将图书馆的一些资源开放。
目前开放课程联盟的机构会员已遍布世界各大洲,超过250所大学或机构,运行了100余个项目网站,共享超过6200门课程资源,并有400门课程被翻译为10种以上语言的本土化课程,这些网站每月的点击访问量平均达250万次。
由于语言障碍,在很长一段时间里,世界名校的公开课课程在中国乏人问津。直至2010年年初,互联网资源分享平台Very CD与知名美剧字幕组“人人影视”介入——前者提供课程资源和发布平台,后者负责将课程的英文字幕翻译成中文,破除了语言藩篱的世界名校网络公开课才正式席卷中国。目前,国内已经可以看到数千节世界名校的课堂录播视频。根据某网站提供的数据,目前公开课的日均浏览人数已经达到了130万,哈佛大学的 《幸福课》《公正》排在公开课热门排行榜的前两位。这些世界名校的网络公开课,不仅吸引了众多网民的视线,更是掀起了中国互联网的一场“国外公开课热潮”。
二、互联网的普及为大学英语教学提出了新的要求
随着网络新技术的发展和互联网的普及,如今世界正在形成一种全新的网络社会,人们的工作方式与学****环境发生巨变,完全可能实现“终身教育”和“全民学****北京奥运会和上海世博会的成功举办也使国人学****英语的兴致空前高涨,人们更加注重语言的实际运用能力。然而,传