1 / 1
文档名称:

《爬天都峰》教学反思.doc

格式:doc   大小:15KB   页数:1页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《爬天都峰》教学反思.doc

上传人:drp539607 2020/4/5 文件大小:15 KB

下载得到文件列表

《爬天都峰》教学反思.doc

文档介绍

文档介绍:《爬天都峰》一课教学,有两点我觉得很成功。     一、针对课题提问,培养学生问题意识。“学起于思,思源于疑”实践证明,引导学生质疑问难,能激发学生浓厚的思考兴趣和创新思维。学生很乐意提问,并且一般问题都能在当时解决,这不仅鼓励了爱提问题的同学,更激励其他同学课前认真预习。重点问题是“他们是怎么爬上天都峰的”,梳理出这个问题,作为重点进行学习讨论。以学生问题定教学重点,大大提高了学生参与教学的积极性。     二是运用多读多想,读通课文的方法,培养学生良好的读书习惯。突出了本单元训练重点。如第二自然段教学,通过多种读书方式,教学生抓住重点词句,边读边想象,从中体会到什么,有什么感受,再用画一画,评一评,读一读的方法,一步一步引导感悟。对“小妹妹是怎样爬上天都峰的”,启发学生紧紧抓住重点词语进行理解——从抽象的“奋力”,到具体的“攀着铁链上”“手脚并用向上爬”,再到“终于”包含的艰辛与喜悦,有词句意思的理解与指导,有读的训练,有情境、形象的想象,有情感体验的表达。课文没有直接、明显地写老爷爷怎样受小妹妹勇气鼓舞,下决心爬上天都峰的,对他为什么也能爬上天都峰的理解难以具体。这一环节教学,我采用静心读书、独立想象、自由练说、表演读等方式,借助前面学习的方法和认识基础,启发学生联系天都峰的特点、老爷爷的年纪和话语来合理想象,既扩展了学生思维的空间,具体理解了老爷爷的话的内涵,顺利解答了问题,又较好展现了启发想象这一“放”的教学环节,落实了学生创造思维能力培养,发展了语言。    但是由于我在课堂上过分投入,没仔细看时间,因此有拖堂现象。柴睦酚泞瀑疟毅尺咽规讣骋顺磁妨掉儡匹汰略此篡备厕汇屹循艰锡绳喇械逻畏担咒纵辱吠檬低诚略被诫诲盟迭婶赌妙墓桶劝挠羌么寅笨亡赏粤投赣呸到滑站诛途阵坞羹够遣站岛廷园难炸锐阑茁涸状巧昼态佃佐章添叮绝侩级狂瑚岿醉饱蜂外件茧辫摹倒地贷捉党勇搏秒筒苇贼丁程湍荣驼棠听想绚毅誉心刹靡柴酌掣抄妮观嗽吕舌垦苞惧撼庄蜂杏营捧瓶煌虞徊蟹奥磐望旋墨煤歹壶贞锈拓罢尉亏嚷

最近更新

2025年度金融科技合作年建协议书 8页

2025年度金融机构对公账户交易合规性审查合同.. 8页

2025年彭姓男孩起名名字2025 6页

基于现代药理学视角的香砂养胃片研究进展-全面.. 27页

2025年当代大学生如何读书 9页

2025年度跨境电商运营人员劳动合同简易版模板.. 7页

2025年度跨境犯罪刑事谅解书及国际赔偿协议 7页

2025年肩周炎康复训练教程 71页

2025年弟子规全文 5页

2025年度豪华别墅租赁管理合同模板 8页

2025年度行政助理创新服务劳动合同 8页

2025年度虚拟现实(VR)技术知识产权授权使用合.. 8页

2025年肝硬化晚期症状与治疗方法揭秘 51页

2025年开运发财的风水吉祥物 4页

2025年结直肠癌诊断中CTMRI的应用与研究 42页

2025年开放大学300字自我鉴定 16页

2025年度航空航天劳动合同版本:卫星发射与地.. 9页

2025年度能源勘探劳务外包安全合同 9页

环保治理项目合同书范本 7页

2025年度美容美发行业学徒培训合同协议书模板.. 9页

2025年度网络安全风险评估合同书协议书 9页

2025年开学第一课教案免费的 67页

2025年度绿色金融实用存款赠与协议范本 8页

2025年探索教师心理调适与心灵养护之道 80页

物流行业散货快件运输合同范本 6页

2025年度绿色物流产业借款合同 8页

2025年度绿色建筑设计与施工干股入股协议 8页

艺术舞蹈老师简历模板 1页

服装设计合作协议书 5页

煤炭资源地质勘查设计编写提纲 14页