文档介绍：《漂亮的纸条舞》教学反思《漂亮的纸条舞》教学反思细节描述:本次活动我设计了两个活动目标:一是让幼儿感受纸条在空中舞动的姿态;二是用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。第一个环节,我做了简单的修改,我着重来激发幼儿学习的兴趣,先拿出还没有展开的皱纸,利用幼儿的好奇心,用变魔术的方法将皱纸慢慢打开。并告诉幼儿这是一条有魔法的仙女丝带,可以变出很多样子,颜色鲜艳的皱纸在空中自由舞动。孩子们的好奇心一下子就被吸引起来了。因此,当看到皱纸在空中舞动的画面,小家伙们显得格外兴奋。然后,我再加入一段轻快的音乐,原本是让幼儿人手一根纟刍纸条,但我怕人多、舌L。孩子一拿到纸条有的肯定瞎玩,捣乱的,情绪可能也比较激动吧。因此我一人在前面舞动纸条,然后再请几名幼儿舞。同时引导幼儿观察纟刍纸条舞动的线条、舞动的方法不一样,说说这样像什么。小孩子感到新鲜、好奇,小脑也发挥着特异功能。说这些纸条有的时候像一条蛇,还说出圆圆的、弯弯的。第二环节,我拿出白纸将纸条舞所展现的曲线美活灵活现的描绘出来,孩子们很是好奇,都看的十分认真。从她们炯炯有神的眼中我能感觉到:她们渴望自己动手操作一番。我就赶紧让孩子们拿起画笔自由发挥,她们就迫不及待的在白白的美术本上画了一些五颜六色的波浪线。活动延伸,从孩子们的表情中,我可以看出孩子们都很想舞动“仙女丝带”所以在活动后,我给孩子们准备了,人手一根的皱纸,让孩子们在草地上欢快的奔跑。孩子们拿着纸条,开心的手舞足蹈,好不热闹。评价分析:由于幼儿不能对于自己亲身的体验记得特别牢,画的时候虽然认真。一个活动下来,只有一小部分的幼儿能大胆地画出不同的线条。也加上孩子们在园时间比较短,部分幼儿绘画经验比较少。所思所悟:通过反思本次活动,我认为,不应拘泥于太教案,而是因地制宜,因班施教,本次的魔术导入效果就非常的好。让幼儿通过自己的亲身体验,形象直觉地感知,使其都能在玩的过程中体验到美术活动给他们带来的乐趣。在让幼儿亲生体验后在进行绘画效果会更好一些,所以在第二天的区域活动中,我在美工区投入了材料,果然孩子们的绘画能力有了明显的进步。