文档介绍：校企合作培养高技能人才的实践与探索
[摘要] 校企合作模式对企业和高等学校双方都具有十分重要的现实意义。但是在实践中校企合作仍然遇到了一些困难与阻碍。为了走出目前所处困境,政府、企业、高校必须合力创新思路,完善工作机制,不断探索校企合作有益经验。
[关键词] 校企合作高技能人才高等院校

当前我国正处于知识经济时代,经济与人才是一个不可分割的有机整体。人才培养目标的定位必须符合社会经济发展对人才培养的要求,采用校企合作的“定制式”人才培养模式是完成这一使命的有效途径。
一、校企合作具有重要的现实意义

(1)通过校企合作,企业能够在较短时间内获得所需的高技能人才。传统的“以师带徒”和直接从学校招聘毕业生模式都难以满足企业对高技能人才的需求,唯有校企合作模式,企业可以按照自己的需要,可以订单教育、也可以集中培训或委托培训来获得所需的高技能人才。
(2)通过校企合作,企业能够在提高校工素质的同时,降低企业经营成本,提高经济效益。一方面,学校在企业建立了实训基地,学生就会到企业参加顶岗实****可以直接减少企业的用人成本;另一方面,企业依托学校资源,在员工培训、技能提升、技术成果转让、孵化等方面成本都将大大降低。
(3)校企之间除了在培养高技能人才方面可以进行合作外,还可以进一步在更为广阔的领域开展合作,特别是在企业文化建设方面更可以充分利用学校资源,从而提高企业的核心竞争力。

(1)高等学校通过加强与企业的交流和合作,充分利用企业的有效资源,对培养和提高学生的工程实践能力是非常有利的。校企双方合作组建专兼职教师队伍,开展互兼互聘,同时,学校专业教师定期到合作单位锻炼,更新自己的专业知识,提高自己的专业技能。通过校企合作办学达到调整学校教师的合理结构,从总体上减少学校教师人数及降低教师培训培养成本,降低学校的教育成本支出。同时,在企业建设稳定的工程实践基地和培训基地,保证了学生在校期间能直接进入企业进行工程实践,有效解决了学生校外实****难的问题;学校也可减轻对实训基地建设的投入,节约了教育成本。
(2)目前,很多大学毕业生走上工作岗位后,很长时间都不能进入角色。原因在于大学的现行课程设置注重知识学****而忽视实践能力培养,导致了大学生缺乏综合运用多方面知识解决实际问题的创新能力。实行校企合作后,学校修订教学计划时可依靠合作单位的信息反馈,加强岗位职业技能的针对性教学及学生的实践锻炼,弥补了课堂教学的不足,培养了学生适应社会的需求,提高了就业率,提高了学校的竞争力。
二、校企合作实践中的困难与阻碍
,但就目前来讲,没有建立相关协调和领导机构,没有建立完整的校企合作准则及制度,在校企合作过程中缺乏充分的协调机制,缺乏相应的法规、制度保障。

,并开展了试点,但无论企业,还是学校本身,对校企合作的客观性、必要性都缺乏充分的认识。这样一来,长远的人才合作培养目标无法与校企合作机制结合起来,学校和企业之间,由于不同的利益关系,造成了校企合作没有形成真正的合力。学校偏重当前利益,企业偏重人才和技术,使校企合作培养高技能人才的目标不能得到很好的落实。
,局限于“校内工业中心”和“校外实践教学基地”