文档介绍：好心的小蛇活动目标  1 仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。  2 尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。  3 理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。  活动准备  物质准备:PPr、黑板、标记纸若干(两张问题空白标记纸,表情语言标记图,1、2、3、4序号纸标记,四种动物标记图)。  重点难点  重点:观察图片。根据画面信息进行描述。难点:能在观察图片的基础上尝试提出问题。  活动过程  导入。师:今天我要和你们一起来讲故事,不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。你们敢试试吗?  一、观察画面,幼儿提问,幼儿回答  (一)观察画面一,幼儿提问,幼儿回答。  1 师:可能发生着一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。  2 师:这张图片,你们有什么想问的吗?  (教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:“怎样过河?”)  3 师:这个问题,谁能来回答?  (二)观察画面二,幼儿提问,幼儿回答。  1 师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的?  师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。(幼儿学着一起说)  2 师:这张图片。你们有问题要问吗?  (师在纸上记录幼儿的问题:“谁先过河?”)  二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序  师:谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?  师:能说说你的理由吗?(幼儿意见会有不同,教师引导幼儿“少数服从多数”,统一意见,并以此方法确定第二、第三、第四个过河的动物。同时,教师在黑板上出示数字顺序和相应动物图片。)  三、幼儿观看PPT并进行描述  师:一起看看××动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。请你们看仔细了。  师:你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?  师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练****描述)  按照此法,依次放映PPT,引导幼儿观察小蛇表情,猜测小蛇的心理,并描述。教师分别小结后,再让幼儿练****160; ●蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。  ●老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了,  ●小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。  四、幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序  师:刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?为什么?(引导幼儿联系小蛇表情,讨论确定:小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加。)  五、播放动画。幼儿完整欣赏故事  师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该要谢谢这条小蛇了。你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?  幼:好心的小蛇,爱帮助别人的小蛇,可爱的小蛇  师:下面,我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学****这条……的小蛇。好吗?  六、延伸活动:引出后续故事  (出示图片:小狗来了……)师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?  师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故