文档介绍：小学广播体操教学反思小学广播体操教学反思广播操是学校体育的重要组成部分,是学生每天必须参加的外活动。一个学校中课间操做得好与坏直接体现了该学校的精神面貌与学校开展体育活动的情况,也是当前学校实施素质教育的窗口,是学生锻炼身体素质的基本途径。我任教低年级体育,作为教师而言,教他们从跟随模仿做到自己独立会做,的确是一件有难度的事。还记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦,不但学生学的没劲,连自己也有点绝望。教学之余,我经常反思,到底应该怎么去做才能皆大欢喜呢?一年过去了,慢慢的,我摸索出了一些方法,通过在教学中实践总结,不断改进,教学效果不断好转,学生渐渐的也不觉得枯燥,学****的信心也越来越强,本人也尝到了成功的喜悦。《希望风帆》这套广播操在动作编排、协调性、反应能力方面都有一定的要求,可以说是教的费力,尽管多次教学生做广播操,也常常面对一张张无精打采的小脸觉得愧疚,这也让我意识到,在体育教学中如果我再一味的让学生反复、枯燥的练****动作,只会降低他们的学****热情,并使他们产生厌学态度,也就达不到学****的目的,这不是我要的教学。因此,我在体育课堂上,有意地激发学生们的学****兴趣,因为我知道只有让学生精神饱满、兴高采烈、自觉主动地参与各种体育活动,才能强化他们智力的提高,培养健康的情趣,锻炼坚强的意志,加快他们的个性发展。教学中注意调节学生的情绪,活跃课堂气氛,从而调动学生积极性。还有对学生厌学的心理要有对策,不能强行安排学生按部就班地进行学****而是从理解学生的角度出发,通过师生和生生彼此间的交流,能使教师很快融入孩子们的世界,走进学生的内心,促使学生对广播操产生强烈的学****愿望,在融洽的氛围中,学生会把学****当成一种乐趣,并积极开动脑筋,想方设法地进行广播操学****在广播操《希望风帆》的新授课上,由于这套操动作难度对于小学低年级的学生来说比较大,,,完整的直观的跟学阶段,我在每教一个组合时都会先给学生做几次完整的示范动作,让学生跟