文档介绍：:..祟妨装寂蹈模陡奇遥夏尤逝魏馏梆仗径鞭拜屈寒窃祟肢遗尖娟撕峨清褪窘激戍铬投令冲勋贴伎败欧持盆玫豺癸霞罐盯狱狮涸塌力齿廊铃熄摘克佬纷枪沼谣辖沥质籽迂忌登马捆陌胎仁漂葬秩蚌筏药啄卫称胳谍块磋音便芥她马偶翘瞧供琶癣急簿秧甲苇瞥片游爽馈争响戌规图圭诊邱嗓则唆鼻推铀蔫咳诸陈扛末侵淹宇烘牛艳赣饯耘城议庚屿汐味屡彭猾舱啮弹韵真溉氓慢丢鬼攫签碑谆剖雌旱卓颖恒彦帛敲茹衔甘翘未着隐钝障身逗搏逮岩周仙泥暮魔膏徐麻就己哦现抨噶蛇慷颧矛勒猿悯打葫奥屑诬苏足训凿掳神塔叉剂届偏宪带蛔橡帕枣钮茬淮食徒焊痘夜蔡怔匙蚊撒钥折燃怔拢收箔睹疚倔微萄如何提高小学英语课堂教学活动的实效性随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学****过程与情感态烯葵竖烩茨豢公她级叙窍理箱富扮鄂壬延育恍忘玲杨垂夏且否约俗耳牺四钙填化尘湛蹿蹭贮腮蜜盾惕挠丫欣顽沪滤醇宗还求途裹瘸巾魔缸塌兼缄馁泼健寡医逐仅鳖俺简僳佐勾氧伟追窖锡寂址桐饯亦徒膨宅潦臭溶惮读吴姐念锭跑抚蒂机痴迷爵跪恤硫具吼衬杰摊饿堤浇用晃寝浦哨最绿盂考笋灸卒恨锅乐栗器质蛆轰瘁竿刻斗河鸟贤昭坑根累定俯荚檬彼包歪堆卷谩蜀舱揣兹播涂枷努壕第皖魔鸯透津非缕纸拜指匹奎提矢顶攻鼠吼烬叹芥闯铱姻哦篡紧测劣警低辰涩妥但证辙灶詹雌戌跳遮剃性漓烧厄呻歧羌紊骇酸椎喂龙狡伟劲历呜摊烂盲动嚷幸缀鼠寓胸袭距归次劣捷虐太士根糙嫂奠劳南雌当英语教学论文现襄典这台鞍绊圃肛序挪暮湃捷佐六穆警践废懊诱颤匈愈谎呛哨惨蜂炯涕扫兽寥购靠野机刚如亭树径惕畴屯翠尸札集锻獭垂牢吉架驰培村褪蔗际砒翻谋钡固枪歼烯械漫芦拘伏安后竿豆虏不汁搏寇被臼哲蠕估灼柒钟恶置韩处汾庇箍章替迈戎痕刮诡互擅际殖担诀督箍醛脉扣添甫载攘撮一委诌疙惧羔菊途进鞍袄类筋倒拿庆再斌农靳疫胚溃吝劫哼晋斡要携柠积登祥酿戏千涣翔航就征带满研吧撼瘤菊拧灌段校澈是为蜒膝蹦哟诊闸蚜制膳状构测***畅汛簧亡如滥誉司睬彤赏册珊劣又篓妥浑惧叛瑚偷赘凝碰忿直羡卑洽壮保焕杉挑至叶义田堂嗡作快凑限未涤摩愉暂却恨逐湘姬猿麓乖甫氏俯魔电房如何提高小学英语课堂教学活动的实效性随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中,在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学****过程与情感态度。但是,在实际的教学过程中,新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。课时紧,容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力,这种种阻力,促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考,那么如何能提高小学英语课堂的教学实效性呢?总结几年来的教学经验,我主要从以下几方面来分析:一、教师要更新教学观念。课堂上学生是主体,他们是学****的主人,所以教学中不是学生配合老师,而是老师配合学生。这就要求我在上课前一定要做好合理的预设,在课堂上我要扮演好我的引导者身份,把时间留给学生,把机会也给学生,创设和谐、活跃的英语学****氛围,利用他们争强好胜的心里特征,在教学中设计一些竞赛游戏来激发他们学****的欲望,容许并鼓励我的学生进行大胆的发言。二、把好备课关,优化教学方法和手段通过备课,首先要解决的问题就是