文档介绍：一年级下册美术教学反思(一) 《折大嘴巴》是湘版美术一年级下册的第二十二课。本课是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具—“东南西北”,在“东南西北”的基础上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形,再通过剪贴和添画的方法突出具象化的形象特征。由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手,有亲切感,因此,学生大都能够轻松愉快地投入到学习活动中。导入环节我利用自己制作的大嘴巴精灵和同学们交朋友的方式激发学生的兴趣。大嘴巴看似简单,制作起来挺花时间,学生又要折、又要剪、又要贴,为了给学生充分的装饰大嘴巴的时间,我在导入环节之后加上了“大嘴巴小擂台”的比赛环节,激发了学生的潜能,使他们在最短的时间内折出“东南西北”,小组内的同学如果有不会的别的同学可以帮助他,体现了互帮互助的合作学习。之后是“森林精灵”的欣赏环节,虽然是欣赏,但我把它分成了三个小的模块,从造型、创意、色彩三个方面对学生进行引导,为之后他们的创作奠定基础。评价环节与以往的设计不同,我采用老师制作的大嘴巴向同学们发起挑战的方式,让学生夸一夸自己的大嘴巴,同时,让大嘴巴动起来,通过唱歌、朗诵、找朋友等的形式,让全班同学展示自己的作品,体验成功的快乐。整堂课的教学过程,让学生充分参与到活动中,多样的游戏活动使学生们在学习的过程中能够保持很高的积极性。不足之处:1、教学语言还不够规范,废话有点多,在以后的教学中我会逐步改善。2、大部分学生的作品很有创意,但是也有个别同学只是对老师展示过的范作的模仿,缺少自己的想法。(二) 走进一年级的教室,按照常规,用平常的口气说:“上课”,这时的小朋友却无动于衷,他们还是在各自忙着各自的事情,我有些生气,忍不住发了火,大叫了一声:“别吵了”这时候他们安静了下来没有了声音,我忽然意识到我这样做不对,他们毕竟是孩子,课堂习惯、常规还没有做好,需要我们耐心的教给他们。作为一个美术老师,也应该从日常生活、小事做起。于是,我一节课哪怕没有按进度上课,影响了学习,也要把学生的常规习惯抓起来。上课时,我讲着过生日分蛋糕时的情形,可是有一个学生去自己忙着嘴里嘀哩咕噜不知道在说些什么,我问他听到我讲什么了吗他也不理我,一会他自己开始绘声绘色讲他过生日的时候的情形,我给他发了个小奖,可是他却不接受,当时我很尴尬,就说你什么时候想要自己拿吧。我继续讲课,学生都很积极,这个学生也积极了起来,我还大大夸了他一番,并且拿回了他的奖励。好孩子都是夸出来的,老师一句不经意的赞美就可以让学生高兴无比。我引导着他们讲他们过生日的时候的情形,谈一下自己的感受,让学生或贴或画来表达自己的想法,大胆表达出来。看到他们的作业,我的眼前一亮,他们有用卡纸剪的、有用彩笔画的,有方形的、圆形的、心形的,通过这节课,激发了学生的思维和绘画剪贴的能力。(三) 小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立体感