文档介绍：写好结尾,使文章升格——以单元作文《最难忘的事》为例六年级期末测试题作文评分标准项目一等二等三等四等内容(13分)13-1110-87-54-0切合题意内容充实符合题意内容较充实基本符合题意内容单薄完全偏离题意语言(13分)13-1110-87-54-0语言准确生动语言较准确语句通顺语言基本通顺有语病语言不通顺语病较多文面(4分)43-210卷面美观,无错别字和标点错误字体端正,错别字和标点错误较少字体清楚,错别字和标点错误较少卷面混乱,、、三个项目。。等级间区别在于:(1)内容越,越题意分数越高。(2)语言通顺、生动、无语病,分数越高。(3)卷面美观、错别字越少、标点错误越少分数越高。,写好结尾突出中心是文章升格关键。内容语言文面充实切合回顾课文结尾开头:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?结尾:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——《匆匆》照应开头、结尾点题,提问式结尾回顾课文结尾开头:乡下老家屋旁,有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。结尾:种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。——《桃花心木》照应开头、结尾点题,启示式结尾回顾课文结尾在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……——《顶碗少年》结尾点题,回忆式结尾回顾课文结尾手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力,不再有什么强弱、美丑之分了。——《手指》结尾点题,议论式结尾最难忘的事在你成长的过程中,经历过哪些印象深刻的事件呢?从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚事件的经过,还要说出当时自己的真实感受或得到的启示,也可以说说现在对当时事件的看法。最难忘的事在你成长的过程中,经历过哪些印象深刻的事件呢?从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚事件的经过,还要说出当时自己的真实感受或得到的启示,也可以说说现在对当时事件的看法。比一比,同组的结尾哪一个更好?我喜欢结尾,因为。第一组甲这就是我难忘的第一次,这次“探险”告诉我:只要你能迈出第一步,剩下的九千九百九十九步便没有一丝丝困难,想要打败困难,你就得走出困难,看到困难,了解困难是什么问题并且解决它。乙这就是我难忘的第一次,这次“探险”告诉我:只要你能迈出第一步,剩下的九千九百九十九步便没有那么困难了,想要打败困难,你就得看到困难,了解困难,进而走出困难!——钟佳慧《最难忘的事》我喜欢结尾,因为。语句通顺、符合逻辑乙