文档介绍：对高等院校师德师风建设的思考财务处顾春明【摘要】加强高等院校师德建设是教师职业和当代社会的要求。本文就当前学校师德建设的现状,从教师对学生、对自身、对工作各个方面分析了存在的问题,从主、客观两个方面分析了问题产生的原因,并提出了从完善制度、加强教育、改善条件等方面加强高等院校师德师风建设的对策。[关键词]咼等院校;师德师风;问题;对策目前,加强高等院校师德建设是高校教师职业和当代社会的耍求。本文就当前高等院校师德师风建设的现状,从教师对各个方面分析了存在的问题,从主、客观两个方高等院校教师师德师风建设面临的任务重、要求高,已成为高等教育工作中必须研究和解决的课题。一、高校师德师风建设关键是要提高高校教师自身思想政治索质和道德水平。高校教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且具有深刻的社会意义。高校教师对学生不仅仅是传授知识,还承担着重要的思想道徳教育任务。加强师德师风建设是高校教师职业的内在耍求,是现代社会的耍求,是高校教师历史使命的要求,是建设高素质高校教师队伍的要求,也是改进高校教风学风的要求。二、高校师德师风建设的现状及存在的问题(一) 现状从整体上看,高校校师德师风建设取得了良好的成绩,师德师风的主流较好。因为:高等院校的各级领导、组织对师德师风建设比较重视,采取了一些行之有效的保证措施;高校教师,始终认为教书育人是其天职,工作认真负责,兢兢业业,道德情操高尚;青年教师在老教师的帮带下,对职业的满意度较高,这为青年教师形成良好教风打下了坚实的基础。(二) 存在的问题在社会主义市场经济体制急速转型时期,部分教师忽视了政治学习,理想信念淡化,政治观念模糊,功利观念增强,丧火了进取心,职业道德下降,损害了教师的形象,集屮表现在以下几个方面。1•在对学生方面。对学生的爱心不足。部分专业教师在关心学生的思想、生活及给予专业指导方而有所欠缺。少数教师上课来,下课走,缺乏责任感,育人意识淡薄。对学生的思想不关心。教师兼职班主任工作不积极,工作不到位,对学生要求不严格。评定平时成绩较轻率;部分教师过度缩小考试范围甚至泄题、为作弊的学生开绿灯等,造成学校的学风、教风日趋恶化。2•在对自身方面。首先,部分教师不顾教师职业道德规范,过于散漫。部分教师在上课或监考时出现迟到、早退、接听电话、聊天、抽烟、随意进出等现象。有的教师仪表不整,举止粗俗或不注意自己言论,态度过激等,影响学生的职业道德。其次,部分教师安于现状,不思进取,停留在传统教育模式下,“穿新鞋,走老路”,不积极参与教育改革实践、提升自身职称和能力等。再次,部分教师有怀才不遇之心,意志消沉,心生杂念。3•在对工作方面。少数教师责任心、敬业精神不强,不求有功,只求无过,懒懒散散,消极怠工,备课不认真或一本教案对付多年,工作随意性大,岀现迟到、早退、旷工等现象。少数教师缺乏坚定、止确的职业道德理想,放松或淡化了对崇高理想的追求,不甘于平淡清贫的生活,担任过多的社会兼职等,影响校内任务的完成。三、师徳师风建设中存在问题的原因(一) 客观原因1・体制不完善。教师聘用制度及职称晋升制度不够完善。职称晋升制度存在重论文、重著作,轻教学的倾向,这使部分教师将主要精力用在写论文、著作上。对新教师的帮带作用不够,工作分工模糊,导致遇事推诱的现象。奖惩、评优、升职条件不具体、不明朗,与师徳师风的好或差关系不紧密。学