文档介绍：小班健康教案反思篇一:小班健康教学反思小班健康教学反思篇一:小班健康〉教学反思为了教会幼儿正确的洗手方法,培养幼儿良好的行为****惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前,我先和幼儿玩了手指游戏,以引起幼儿对小手的兴趣,让幼儿知道我们的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的细菌,所以我们饭前便后都要洗手,逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌,幼儿非常的感兴趣。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作,为了调动幼儿的积极性,我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会,都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆,洗到第三个幼儿时,有好多幼儿已失去了耐心。由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性,没有考虑到托班幼儿注意力集中的时间短,自我约束能力不强。后来我调整了方案,让曹老师配合,我把幼儿分成五人一组,排队到水龙头上练****幼儿站成一排洗手时,能按照儿歌里说的那样,正确、规范的洗手了。通过活动,幼儿不仅学会了正确的洗手方法,而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快,忘得快,为了巩固幼儿的所学知识,每次洗手时,我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手,得到了很好的效果。篇二:小班健康教学反思今天我们玩了《运水接力赛》,这是小班的一次健康活动,目的使幼儿加深对海绵溪水性能的印象;并积累初步的测量和比较的经验。这次活动孩子们参与的积极性非常高,有一定的秩序,更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。开始时,让幼儿了解海绵的特性并用语言表达在捏海绵的时候,孩子们感觉到它是软软的,当把它捏拢然后放开,孩子们也知道海绵回到了原来的状态。海绵放在水里拿起来后变重了,吸水了,是透明的,是软软的。当我问到为什么变重的时候,孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故,他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点,并进行比较和描述。游戏开始,孩子们根据老师的要求分成红黄蓝绿四组,每组前放一个水桶;幼儿用海绵运水,看哪组在规定的时间内运的水最多。这里孩子们更是快乐、紧张,感受运水时既要运的水多,又要不能将水在运的过程中漏下而抑制不住自己的脚步快速跑动。最后比一比哪组运的水最多时,孩子们都静静地看着老师如何来评判,等老师拿出尺,告诉幼儿,这尺能量出谁多,老师向幼儿讲解尺的用途和使用方法,这部分让孩子初步积累测量的经验。不过,今天的活动并没有完全满足孩子的愿望,因为游戏是孩子最喜欢的,可分组游戏让幼儿等待的时间有点长,也没有满足孩子们游戏的愿望。在比哪组的水运的多,用尺时没有讲的特别详细,更没有让孩子亲自试一试。篇三:小班健康教学反思小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是很协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计了游戏活动《小兔搬家》,本次活动我是围绕小兔造房子这个〉故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让幼儿探索跳的不同方式及学****双脚向前并脚跳,锻炼跳跃的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养〉克服困难的〉勇气。这正迎合〈纲要〉中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提髙动作的协调性、灵活性。”在游戏过程中,学会轻轻的跳来避免招来大灰狼,让整个活动充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,活动中“从实际出发原则”和“游戏性原则”。其中,两条平行路线的设计,动作技能要求不同,生理、心理负荷不同,为活动增加了弹性化空间。但整个活动下来,发现了自己很多不足之处,需要进一步完美的:一、 在讲解过程中,太多的注重要“轻轻的跳”,但并脚跳的方法及其轻轻跳的要点,讲的不够深入。调整:在第一个环节进行探索讲解时应强调双脚同时跳起,脚尖落地,在起跳前要蹲一下,膝盖微微屈膝。二、 第一个环节结束后,在练****一遍的情况下,让幼儿进行游戏。调整:在练****一次后,让幼儿在草地上进行分组练****在练****过程中,当听到有重重落地的声音时,大灰狼即使的出现,让幼儿知道自己的动作出现了问题,然后在进行练****三、 结束部分感觉很仓促。本次活动我围绕小兔造房子这个故事情节展开的,通过兔妈妈的引导,让孩子探索跳的不同方式并学****双脚向前并脚跳,锻炼跳跃能力,让孩子在整个过程中不仅学到本领,还能培养克服苦难的勇气。在整个活动当中,充满了趣味性、活动性,寓教于乐。篇二:幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思幼儿园小班健康活动《钻山洞》的教学设计和反思设计意图:根据小班刚入幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练****一个跟一个走、不掉队、不推不挤。目标:1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,2、遵守游戏规则,体验游戏的快乐。重点:学会一个跟一个走。难点