文档介绍：校企结合培养水利人才摘要:本文通过对校企合作培养人才的特点和可行性的分析,探讨了在职教中实现校企合作的方式方法,并辅以具体数据进行了论证。关键词:校企结合,人才,水利随着经济的发展,水利行业也步入了人才竞争的轨道。不论是设计的电子化还是施工工艺的机械化,都需要创新人才的大力支持,而目前的水利人才培养机制,却依然停留在依靠各级毕业生补充队伍的做法上,根本无法解决水利行业中理论知识与实践动手能力脱节的问题,这就将校企结合,在实践中培养培养人才的议题提上了日程。校企结合培养人才的特点这种模式的特点是双元制办学、个性化教育、国际化合作、多渠道就业。它以企业的生产环境为办学条件,通过校企共同组建实****车间,教学实验实****设施装备与市场接轨,以生产实践环境提高学生专业技能,以创收改善学校办学条件,为学生专业技能的强化提高提供了可靠的保障。校企结合培养人才的可行性具备同生产紧密结合的必要性企业需要能迅速融入工作的学生,而校企合作培养的学生大部分时间就是在企业中进行实践操作技能的培训,而且所接触的就是企业目前使用的设备和技术,学生的学****在很大程度上是以生产性劳动的方式进行的,因此费用较低而且学****的目的性比较,这样有利于学生在培训结束后就能马上投入工作,生产的废品较少。具备企业的广泛参与性水利行业的企业在运营中往往需要招聘大量的临时佣工,通过传、帮、带的方式刚刚培养了一批熟练工种后,就有可能面临工程的结束和人员的变换。而校企合作的培养模式是通过学校与行业中的大中小型企业发展广泛的合作关系,利用校外的培训基地和工作人员单独按照企业的要求设置培训章程、提供全面和多样化的职业培训,或是通过学校工厂的补充训练或委托企业实地代为培训的方法培养学生的动手能力、应变能力和职业道德,因此他们比散兵游勇更适合企业在人才上的需求,即使没有合同的约束,这些学生的素质也要比社会招工上的参差不齐要好的多,因此,校企结合是受到企业用人单位欢迎的。互通式的各类教育形式可以补充校企合作不止一种教育形式,各类教育形式之间的随时分流是一个显著特点。在基础教育结束后的每一个阶段,学生都可以进入到职教的培训行列中。而已接受过校企合作培养的学生,也可以在文化课补****后参加考试进入高等院校学****这种互补教学使得学生尚未毕业就有可能被用人单位竞相预聘,并因技术精湛、懂经营会管理,而成为各行业的骨干。校企结合培养人才的实施性创设良好的环境水利行业具有工科专业的突岀特点,不论是水工还是水保,抑或是水电、测量,都要求从业人员具备高度的责任感和团队精神,这样才能在工程的实施中众志成城,保质保量的完成设计图纸的要求。因此,企业的领导层一定要在筛选人才时酌情考虑高学历人才和工作在一线的职工相互搭配,在日常的管理中考虑对企业文化氛围的补充、在奖励机制的设立中考虑对一线职工的倾斜,在节约人力资源成本的同时,物尽其才、人尽其用。确立健全的管理制度校企合作需要学校和企业同时在制度建设上创新。1、学校要坚持以学分制为主的教学管理制度培养生产一线的操作人员是校企合作培养模式的最终目的,因此学校必须做到在教学管理上向重视培养学生的实际操作技能方向转变,以可以随时将所学理论同实践相结合的顶岗培训计算学分,使学生掌握职业能力,而不是简单地提供岗位培训。2、 学校还要坚持构建多元化的师资管理制度学校要让企业了解学生的可塑性,而企业也需要让学校知道技术