文档介绍：五步拳说课稿 ——孙茹
一、说教学的指导思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣,发展学生的基本技能为手段,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,领悟为目的,培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。
二、说教学内容
本课内容选自《体育与健康必修全一册》的选项学习中的武术长拳。在武术套路中五步拳称百拳之母,任何套路都离不开它,它包含了长拳当中五种基本步型(弓、马、仆、虚、歇)三种基本手型(拳、掌、勾),是学习武术的基础。
三、说学情
本次课的授课对象为大一普系专业学生。大学生有较强的创造能力和自学能力,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、说教学目标
1、认知目标
学习武术,弘扬我国优秀的民族文化遗产。
2、技能目标
掌握五步拳基本技术,发展学生的协调性、柔韧性等多项身体素质。
3、情感目标
培养学生谦虚好学、积极认真、敢于尝试的学习态度。
五、说教学重点难点
教学重点:各种步型和手型结合动作的学习
教学难点:体现武术的精气神,做到形神并茂。
六、教法
根据本课教学内容的特点,我首先以正确优美的连贯的套路动作感染学生,激发学生“我很想学”的情感,提高学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地去学习。然后通过讲解,示范(最主要的是学生模仿学习)指导,纠错等方法来让学生学习手型,步型及单个动作,并过渡到两个以上的组合动作和整套动作,最后逐步达到“手,眼,身法及步型”的协调一致。
七、学法
本课要求学生主要采用:模拟尝试学习法,对比学习法,小组合作学习法。首先让学生在模仿尝试练习中悟出动作要领,理解含义。最后通过集体表演,个人展示相结合,解决所发现的问题,促进学生积极主动参与学习,提高学习的自主性。
八、教学过程
根据人体生理过程机能活动能力的规律,结合本课学习目标以及设计思路,把本课的教学程序分为准备部分,基本部分,结束部分。
(一)准备部分
1、课堂常规
2、采用游戏,徒手操等方法,调节学生的生理机能,激发学生和提高学生学习的兴趣和兴奋性。
(二)基本部分
1、讲解示范五步拳的技术动作
2、分组练习