文档介绍：六年级科学《电和磁》:电流可以产生磁性。:做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验,能够通过分析建立解释。、态度、价值观:体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。教学重点:通电后的导线能使指南针发生偏转;电流可以产生磁性。教学难点:对通电导线使指南针发生偏转的现象通过分析做出解释。::电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针教学过程一、导入走进科学、探究世界,同学们愉快的科学课又开始了,在科学的世界我们一起探究过《工具和机械》《形状和结构》今天让我们一起走进能量的世界,能量是一个研究范畴很广的领域,这节课我们要研究什么呢?先不告诉你们,先来看一副图片,出示指南针,这是什么?师:在不碰到它的情况下总是指向南北方向的,怎样能使它偏转方向呢?生:磁铁、铁。师:还有其它的方法吗?生:没有了。师:今天老师既不用磁也不用铁也能让指南针发生偏转,你们信不信?好来看一副图片,为什么指南针会发生偏转?电和磁之间有着什么关系呢?今天我们就一起来探索《电和磁》有着怎样的关系?引出课题(板书课题:电和磁)二、,大家看大屏幕,默读实验要求。?:电流产生了磁性。教师追问:为什么就认定是电流产生磁性了呢?不是其他原因呢?最后总结:导线是铜不是铁的,没有电的导线不能使指南针磁针发生偏转,导线更不是磁铁。只有通电的导线才可以让指南针磁针发生偏转。所以,是电流产生了磁性。师:同学们你们真棒!其实这个实验在一百多年前的丹麦科学家,奥斯特就已经做了,但是他用了三个月,而你们只用了几分钟,来为自己鼓鼓掌。三、,磁针偏转了几小格,教师介绍:这个实验现象很不明显,当年奥斯特因为观察非常仔细才发现了这个现象。你能不能想个办法让磁针偏转得更明显一点,也就是偏转角度更大点。:(1)多用几节电池(提示:有问题吗?可能会烧坏小灯泡,实验时如果小灯泡坏了,你有没有其他的方法?)(2)短路的方法(有什么地方要注意的?A、很耗电而且电池导线很快发热,所以接通电路后要马上断开,不能长时间接通;B、实验时可以不用开关,直接把一根导线接在电池的正负极,然后放在指南针上面)演示给学生看一看(3)用通电线圈放在指南针附近使磁针发生