鞋教学设计.docx

文档介绍：<鞋>教学设计第二小学姜杰裕教学目标:。,感受愉快情绪。教学准备:,其中一个鞋子穿错了。,与幼儿人数相同。。,爸爸的鞋子像小船。教学过程:一、出示图片,,他们是来干什么的呀?(幼儿:他们来学本领。),都在学本领。我们一起拍手欢迎他们。(幼儿:欢迎小朋友)?(幼儿:漂亮)他们什么地方很漂亮?(幼儿:他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子),穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的衣服是一样的,裤子呢?(幼儿:一样的),鞋子呢?(幼儿:不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的,这双是粉红色的。)(幼儿:一个弟弟小朋友的鞋子穿错了!)?那你来帮他重新穿一下好吗?[请幼儿上前,将放错的鞋子换过来]?其实鞋宝宝是一对好朋友,它们要好时,脸对着脸,你对我笑,我对你笑,亲热极了。?(幼儿:喜欢。)?[幼儿观察自己的鞋子。](幼儿:是一对好朋友。),你们的鞋宝宝是一对好朋友,就像小朋友一样,也是好朋友。二、黏贴小花,,送给这边的鞋宝宝一朵小红花,送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。?(幼儿:想。)送给这边的鞋宝宝一朵小红花,送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。[分发小花,引导幼儿动手操作黏贴小花]?[教师和幼儿镜面效果,红花对红花,蓝花对蓝花。在游戏中验证鞋子的]{如果幼儿贴错了——咦?你怎么是一朵红红的花呀?赶快换一换,红花应该在哪只鞋宝宝上面?},鞋宝宝说它真高兴,现在鞋宝宝想请小朋友们玩一个小老鼠上灯台的游戏,想不想玩啊?(幼儿:想。)那我们把鞋宝宝放在小椅子下面,鞋宝宝脸对脸并在一起,休息一会儿。准备好了吗?(幼儿:准备好了。)[幼儿脱下鞋子。]“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不来,叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,没办法,叽里咕噜滚下来。”三、参观鞋店,!眼睛快睁开看一看我们到了哪里了?[出示鞋店]我们